Wytrzymałość materiałów. Post autor: Wujek01 » 1 wrz 2017, o 17:16. (\displaystyle{ P}\) rozłożonej na kierunki styczny i normalny do przekroju. grzesiek1193 Użytkownik Posty: 1 Rejestracja: 5 mar 2015, o 18:23 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Włoszczowa Podziękował: 1 raz Pytania egzaminacyjne z wytrzymałości materiałów Witam Nasz wykładowca daje nam 10 pytań na egzaminie które każdy pisze i mało kto zdaje, ciężko jest znaleźć sensowne odpowiedzi na nie w podręcznikach czy internecie. Brzmią one następująco: budowy skręcanego elementu na parametry odkształcenia. stosowania zasady superpozycji dla energii odkształcenia. budowy belki o przekroju prostokątnym na parametry przy czystym zginaniu. krzywą Eulera i wskazać zakres odkształceń przy czystym zginaniu. stałej Poissona na wartości modułu ściśliwości. wykres skręcania pręta w jednoosiowym stanie naprężeń, wyznaczyć moduł sprężystości postaciowej. koło Mohra dla stanu hydrostatycznego ściskania. zależności naprężeń od odkształceń w zakresie sprężystym, dla przestrzennego stanu odkształceń, zależność pracy odkształcenia od naprężeń skręcających. wartość odkształceń w płaskim stanie naprężeń. Jeżeli ktoś zna odpowiedz na chociażby któreś z Nich byłbym wdzięczny za pomoc w ich rozwiązaniu. Z góry dziękuje za odpowiedzi. kruszewski Użytkownik Posty: 6885 Rejestracja: 7 gru 2010, o 16:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Staszów Podziękował: 50 razy Pomógł: 1112 razy Pytania egzaminacyjne z wytrzymałości materiałów Post autor: kruszewski » 5 mar 2015, o 21:00 Podpowiedzi do: 1. Naprężenia i kąt skręcenia zależą od kształtu przekroju i tylko dla przekrojów kołowych ciągłych na obwodzie obowiązuje wzór na biegunowy moment bezwładności \(\displaystyle{ I_o= \frac{ \pi d^4}{32}}\) Dla każdego innego przekroju już nie. 3. Czyste zginanie to zginanie równymi i o przeciwnych zwrotach momentami skupionymi przyłożonymi do belki (najczęściej do jej końców). Zatem w przekrojach belki nie ma naprężeń stycznych a stąd nie ma zastosowania wzór na naprężenia zredukowane. Zatem moment bezwładności przekroju jest tu parametrem determinującym a stosunek wysokości do szerokości (grubości) przekroju ogranicza praktycznie warunek stateczności. 4. Google, wyboczenie, i jest odpowiedź. 5. Hasło moduł sprężystości postaciowej. Owe G. 7. Hydrostatyczne ściskanie to przestrzenne ściskanie jednakowym parciem na ścianki. Zatem \(\displaystyle{ \sigma_1=\sigma_2 = \sigma_3=-\sigma}\) Stąd wniosek, że te trzy koła Mohr`a są punktami nakładającymi się na siebie o współrzędnej \(\displaystyle{ -\sigma}\) i \(\displaystyle{ \tau=0}\) , czyli leżących na osi naprężeń na lewo od początku układu współrzędnych. Na pozostałe pytania trzeba znać, pamiętać odpowiednie wzory. Też są w "Googlach".
W każdym rozdziale zamieszczono krótkie wprowadzenie teoretyczne, pewną liczbę zadań w pełni rozwiązanych oraz zadania do samodzielnego rozwiązania. Wybór zadań jest zgodny z programem wytrzymałości materiałów na wydziałach mechanicznych większości uczelni technicznych.
Kiepas Użytkownik Posty: 68 Rejestracja: 12 mar 2006, o 15:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 15 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Witam, Na egzaminie pojawiło się zadanie ze zginania, z którym nie mogę sobie poradzić. Proszę o pomoc. kruszewski Użytkownik Posty: 6885 Rejestracja: 7 gru 2010, o 16:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Staszów Podziękował: 50 razy Pomógł: 1112 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Post autor: kruszewski » 26 cze 2014, o 19:33 W czym jest problem? W obliczeniu przebiegu momentu zginającego wzdłuż beli, czy w wyznaczeniu naprężeń (normalnych, zatem prostopadłych do przekroju poprzecznego beli)? Czy gdyby przekrój był "bez dziury" a dwuteowy to Kolega poradziłby sobie? Kiepas Użytkownik Posty: 68 Rejestracja: 12 mar 2006, o 15:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 15 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Post autor: Kiepas » 26 cze 2014, o 19:40 Na początek chciałbym policzyć moment zginający wzdłuż belki. kruszewski Użytkownik Posty: 6885 Rejestracja: 7 gru 2010, o 16:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Staszów Podziękował: 50 razy Pomógł: 1112 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Post autor: kruszewski » 26 cze 2014, o 20:01 Moment zginający w przekroju belki równy jest sumie momentów wszystkich sił skupionych, od obciążeń i momentów skupionych, działających z jednej strony przekroju na ich ramionach liczonych względem tego przekroju. Ale wcześniej wypada rozwiązać belkę, czyli obliczyć moment w przekroju utwierdzenia i reakcję w tym przekroju. Kiepas Użytkownik Posty: 68 Rejestracja: 12 mar 2006, o 15:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Wrocław Podziękował: 15 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Post autor: Kiepas » 26 cze 2014, o 20:41 A później jak wyznaczyć naprężenia ? kruszewski Użytkownik Posty: 6885 Rejestracja: 7 gru 2010, o 16:50 Płeć: Mężczyzna Lokalizacja: Staszów Podziękował: 50 razy Pomógł: 1112 razy Naprężenia normalne w belce - zgninanie Post autor: kruszewski » 26 cze 2014, o 22:04 Wg znanego wzoru: \(\displaystyle{ \sigma_A=\sigma_m_a_x \cdot \frac{y}{y_m_a_x}}\) gdzie y to odległość punktu (A) od osi obojętnej przekroju a \(\displaystyle{ y_m_a_x}\) odległością warstwy zewnętrznej przekroju tej jego części w której nad osią leży ów punkt (A), zaś \(\displaystyle{ \sigma _m_a_x = \frac{M_(_x_)}{W}}\) Politechnika Wroclawska. Wytrzymałość materiałów i konstrukcji. Politechnika Poznanska. Uczelnia Techniczno-Handlowa im. Heleny Chodkowskiej - Kampus Jagiellońska. Znajdź wszystkie materiały do nauki dotyczące książki Wytrzymałość materiałów. szukając według Tadeusz Niezgodziński, Michał E. Niezgodziński. co to jest IWE?jak zostałam IWE?jak przebiegają egzaminy?12 zasad, które ułatwią Ci zdanie egzaminujak ja się uczyłam?jakie są pewniaki na egzaminie? To będzie krótki wpis (żartuję jak zwykle mi się nie udało) z moimi subiektywnymi sposobami jak zwiększyć prawdopodobieństwo zdania egzaminu IWE w Gliwicach. Jak ja bym chciała mieć taki artykuł, kiedy ja zdawałam egzaminy. Serio. Strasznie się stresuje nowymi rzeczami. Niby znajomi opowiadali jak to jest, ale każdy po swojemu, większość straszyła, a w rzeczywistości nie było tak źle. Powstał on w odpowiedzi na pytania wielu moich znajomych oraz czytelnika, których nurtowało jak się przygotować do egzaminu, żeby go zdać, co trzeba umieć, czy są jakieś pewniaki na ustnym? Podkreślam, że są to moje subiektywne sposoby, więc możesz mieć inne zdanie. Co to jest IWE? Krótko: IWE – International Welding Engineer – Międzynarodowy Inżynier Spawalnik. Jest to tytuł, który otrzymuje absolwent studiów podyplomowych Międzynarodowego Inżyniera Spawalnika po pozytywnym zdaniu egzaminów (pisemnych i ustnych) w Instytucie Spawalnictwa w Gliwicach – w Polsce jest to jedyny ośrodek egzaminujący, natomiast sam proces nauczania może się odbywać na uznanych uczelniach. Zaznaczyłam studiów, ponieważ w branży można spotkać różnego typu kursy IWE, ale one nie są równoważne z tymi studiami (IWE I to też jest tylko kurs, charakter studiów posiada tylko IWE II i IWE III – po ukończeniu IWE III jest oficjalny egzamin). Po zdanych egzaminach taka osoba otrzymuje uprawnienia IWE z nadanym osobistym numerem. Jak zostałam IWE? Trochę mojej historii… Całe studia podyplomowe IWE II i IWE III (IWE I zaliczyłam jako studia mgr-inż.) odbywałam na Politechnice Gdańskiej. Na studia podyplomowe zapisałam się jak już miałam kilka lat praktyki i byłam pewna, że chcę się rozwijać w tym kierunku (jest to droga inwestycja) – w czasie kiedy przystąpiłam do egzaminu miałam 3 lata praktyki jako inżynier spawalnik, 1 rok jako specjalista ds. spawalnictwa oraz 1 rok jako inspektor spawalniczy (miałam ukończone studia w kierunku spawalnictwa mgr inż.). Dlaczego o tym piszę? Ponieważ nie jechałam jako świeżak ani osoba spoza branży (a wiele osób jednak decyduje się na IWE od razu po studiach lub nie pracuje bezpośrednio w zawodzie i im potem ciężko zdać). Może nie miałam nie wiadomo jak oszałamiającego 20-letniego doświadczenia, ale zdecydowanie miałam bardzo zróżnicowaną pracę, przez co na starcie wiele tematów nie było mi obce, a nawet logiczne. Egzamin IWE w Instytucie Spawalnictwa (IS) zdawałam 2 lata temu – jak jeszcze było normalnie 😉 Miałam to szczęście, że zdałam je za pierwszym razem (wbrew niektórym opiniom – nie ze względu na płeć… były przede mną 2 dziewczyny jedna zdała druga nie). Jak przebiega nauczanie i egzaminy w Instytucie Spawalnictwa Jeśli studia odbywaliśmy w innym ośrodku niż w Instytucie to: Wybieramy się do Gliwic na cały tydzień (ewentualnie do czwartku jeśli zdamy szybciej):◦ 2 dni kursu – poniedziałek, wtorek (przypomnienie najważniejszych zagadnień w teorii i pokazy w laboratorium – szczerze? Byłam nimi bardzo pozytywnie zaskoczona!)◦ Sprawdzenie czy wszystkie formalności są dopełnione! Wnioski i płatności. Uwaga, bo wnioski co jakiś czas się zmieniają, także zwróć uwagę, czy masz aktualną wersję◦ Środa: część pisemna – testy – 4 moduły (procesy, materiałka, projektowanie, wytwarzanie), każdy z modułów zdajemy osobno i każdy trwa max. 2h, między modułami są przerwy na śniadanie, zdjęcie i obiad◦ Czwartek: testy tzw. „portugalskie” – nie decydują bezpośrednio o tym czy się zdało, czy nie, trzeba je tylko napisać (chociaż komisja może porównać wyniki z testów głównych (środowych) i portugalskich i jeśli są duże rozbieżności w uzyskanym wyniku, to takiego delikwenta może bardziej wypytać na ustnym), potem ok godz. wyniki testów środowych, pierwsza tura egzaminów ustnych dla ok 4 osób. Egzamin ustny zdajesz tylko z tego modułu, co zaliczyłeś egzamin pisemny (tj. jeśli zdałeś tylko procesy i materiałkę to odpowiadasz tylko z tego, reszta do poprawy w innym terminie). Osoby, co miały ustne w czwartek, niezależnie od wyniku mogą wracać do domu.◦ Piątek: druga tura egzaminów ustnych (większa część studentów), po skończeniu można jechać do domu Jeśli nie zdałeś nie ma „dopytów” jak na studiach, po niezdanym egzaminie wnioskujesz w IS o kolejny termin i czekasz aż go dostaniesz (teraz przez COVID to pewnie z miliard lat). Egzamin pisemny: WAŻNE: Egzamin pisemny łącznie może trwać do 8h intensywnego myślenia, jest to naprawdę ciężkie dla naszego mózgu (i tutaj nie żartuję). Możesz mieć super, extra wiedzę, ale na 4 module może dopaść Cię zmęczenie i już nie będziesz w stanie tak dobrze myśleć jak na początku. Pytań jest 80, żeby zdać „wystarczy” mieć 60%. Test jest a, b, c, d. Jeśli odpowiedziałeś szybciej, to możesz iść już na przerwę. Punktacja testów jest kosmiczna🤯 Powstała masa teorii jak zaznaczać odpowiedzi, żeby zdać 😉Za każdą dobrą odpowiedź +2p, za każdą złą -1 (brak odp. to też zła odp. także -1). Ok? Punktacja dotyczy KAŻDEGO podpunktu (a b c d). Przykład: załóżmy że odpowiedź a, b i c są prawidłowe – jeśli je zaznaczysz => dostajesz +6p (szczęściarz) – ale jeśli zaznaczysz odp. tylko d (niepoprawną) to => masz -4p (bo zaznaczyłeś źle i nie zaznaczyłeś dobrych odpowiedzi), dodatkowo nie dostajesz +6p, czyli z łącznej puli punktów tracisz 10p – SUPER 😂 Dlatego tak ciężko zdobyć 60%. Ok, jak wygląda egzamin ustny (za czasów jak nie było pandemii, nie wiem jakie są aktualne procedury): w komisji znajdują się zwykle 4 osoby (3 z IS oraz 1 z przemysłu)na salę wchodzi 4 studentów (tylko jeśli zdałeś chociaż jeden moduł z egzaminu pisemnego), podchodzi do Ciebie osoba z komisji i losujesz karteczkę z zestawem 4 pytań (jedno pytanie na każdy moduł)dostajesz kartę na notatki, którą po egzaminie oddajesz komisjimożesz opracować sobie odpowiedzi pytania, ale tylko na te, do których jesteś dopuszczony (jeśli zdałeś tylko 1 i 2 moduł to tylko z nich odpowiadasz, pozostałe pytania Cię nie dotyczą)komisja się pyta czy jest ktoś gotowy do odpowiedzi (zwykle 1 osoba startuje po 10-15min)ktoś idzie do odpowiedzi (w tym czasie słyszysz, co inna osoba odpowiada)odpowiadasz, masz przed sobą kartkę z notatkami ( komisja siedzi na wprost i też ją widzi, nie rysuj nic głupiego 😉)komisja po ukończonym pytaniu oraz dodatkowo na sam koniec informuje Cię o wynikuna koniec – nie musisz się przejmować formalnościami, komisja sama je przekaże, możesz spokojnie wracać do domupo zdanych wszystkich egzaminach certyfikat przyjdzie do 2 miesięcy od daty egzaminu (ja tego dodatkowego świadectwa kompetencji nie wyrabiałam) Oczywiście to czy zdasz zależy od Ciebie, bo kim ja jestem, żeby mówić Ci co masz robić, ale z pewnością jak się do nich zastosujesz, to bardzo pomogą Ci zdać egzamin. Ucz się na bieżąco lub minimum 2 miesiące przed egzaminem. Frazes, ale co począć. Materiału jest masa, nie da rady się go nauczyć w tydzień, miej to na się porządnie podstaw, a dopiero później (jeśli Ci wystarczy czasu) przejdź do mniej popularnych zagadnień (lub się ich w ogóle nie ucz, ja niektóre pominęłam). Dzięki dobrze opanowanym podstawom jesteś się w stanie wybronić z pytań, na które z pozoru nie znasz odpowiedzi. Poza tym większość pytań zahacza i opiera się na podstawach. Co ja uważam za podstawy będzie poniżej. Nie ucz się zbyt wiele i nie zarywaj nocek w Gliwicach. Nastaw się, że do Gliwic musisz przyjechać już nauczony, to nie jest czas na nadrabianie zaległości. Przez 2 dni i tak zbyt wiele się nie dowiesz, a jedynie może Ci się w głowie pomieszać. Sprawdzaj, tylko to co konieczne i powtarzaj, to co już umiesz (patrz punkt 2). Ja akurat nie mogłam spawać, bo się stresowałam. Na szczęście kawa pomogła, ale wiadomo, lepiej być jesteś czegoś pewny, to nie słuchaj innych osób. Różni ludzie, różnie gadają, mają swoje dziwne teorie, które mogą podważyć Twoją pewność siebie i pomyślisz „no, on wie chyba lepiej ode mnie”. Jeśli na egzaminie ustnym trochę zboczysz z toru, nie przejmuj się, komisja będzie starała się Ciebie naprowadzić. To był również powód dla którego zdecydowałam się pojechać na egzamin wcześniej sama, nie chciałam szerzyć i być częścią paniki innych ucz się na pamięć (żeby nie powiedzieć dosadniej „na pałę”) do egzaminu pisemnego. Chyba nie jest tajemnicą, że co roku rozprzestrzeniają się zagadnienia z poprzednich lat? Tajemnica strzeżona, niczym ta o świętym Mikołaju 😂 Problem w tym, że opracowane pytania i odpowiedzi są często błędne i nie weryfikując ich możesz dostać punkty ujemne. Poniżej opiszę jak ja się uczyłam. Kolejna sprawa, jeśli nie uczysz się na pamięć, a rozumiesz zagadnienia – to jeśli zmienią się pytania lub zmieni się ich forma, odpowiedzi dasz sobie radę, a egzamin ustny przebiegnie znacznie prościej! Pamiętaj, wiedza to wiedza, nikt Ci jej nie zabierze, a pytania z poprzednich lat i owszem🙂Unikaj gadania głupot na egzaminie ustnym, byleby coś powiedzieć. Czasem lepiej nie powiedzieć nic lub powiedzieć mniej niż za dużo. Jeśli na starcie wypalisz z czymś, to dalsza część egzaminu może nie przebiegać w przyjemnej atmosferze. Ojjjj… ja się wcale nie dziwię komisji, że czasem rzuca tzw. „betonowe koła ratunkowe”. Sama jak przyjechałam na egzamin i trafiłam do grupy, gdzie chłopak się pytał swojej koleżanki „a co to jest ten wykres żelazo-cementyt i CTP coś tam? A SAW to DC+, czy DC-?” itp. Serio? No jakieś podstawy do egzaminu trzeba mieć (czyt. punkt 2), najwyżej jakiś czas po nim wiedza niewykorzystana się idź jako ostatni „do odpowiedzi”. Ten punkt mocno bazuje na poprzednim. Jeśli Twoi poprzednicy gadali głupoty, poziom frustracji komisji może (nie musi) sięgnąć zenitu i mimo, że Twoje odpowiedzi są rzeczowe mogą oni zadawać trudniejsze pytania. Ba! Jak idziesz ostatni, to musisz się liczyć z tym, że poprzednicy wykorzystali bank łatwych pytań i po prostu musisz dostać trudniejsze, bo nie mogą w kółko pytać o to samo. Wg mnie najlepiej iść na ustny pierwszego dnia (czwartek) i odpowiadać 2 lub 3, bo można zobaczyć i oswoić stres obserwując pierwsze osoby (i może coś podsłuchać dla siebie 😉). Inną skrajnością może być zbyt wysoko postawiona poprzeczka poprzedników…Zacznij od najłatwiejszego dla Ciebie pytania. Tutaj chodzi o pierwsze wrażenie. Jeśli na samym początku zaprezentujesz się dobrze, to komisja wyczuje, że znasz się na rzeczy, a przy mniej „potrzebnym” do pracy spawalnika pytaniu, nie będzie Cię mocno a nie odpowiadaj – mów na podstawie swojej wiedzy praktycznej zdobytej w pracy. Komisja często sama jest ciekawa czym się zajmujesz i może jakieś nowinki przemycisz. Mój egzamin ustny wyglądał tak, że rozmawiałam z komisją – oni mnie mocno nie wypytywali. Opisywałam jak ja, podchodziłam do pewnych zagadnień u siebie w pracy. Oczywiście moje odpowiedzi nie zawsze w 100% pokrywały się z oczekiwaniami komisji, ale jeśli zboczyłam, to nadali oni tor wypowiedzi i im jej udzieliłam. Poza tym jeśli komisja widzi, że już działasz w branży i jakoś sobie radzisz, to Cię naprowadzi do prawidłowej odpowiedzi (w skrajnych przypadkach „przepuści”, ale raczej bym się na to nie nastawiała, bo komisja jest baaardzo odporna na branie na litość). Raczej myśli, że jak dajesz sobie radę na produkcji, to może nikt przez Ciebie nie zginie😉 Swoją drogą przede mną była dziewczyna – doktorantka, także wiedzę miała sporą, no ale jej odpowiedzi były bardzo sztywne (mniej produkcyjne i mniej realne na polskie warunki – mało jest firm co spawa wiązką elektronów, ale za to wiele jest firm spawających TIG-iem), co wyszło na egzaminie, ale nie oznacza to oczywiście, że były złe, jednak przez to komisja ciągnęła ją za język, a tego starajmy się profesjonalny, ale nie przemądrzały – nie bądź arogancki, nie udowadniaj za wszelką cenę, że wiesz lepiej od komisji. Wiem, może zdziwić Cię ten punkt, ale znam osobiście kilka osób, które posiadały ooogromną wiedzę i mimo to nie zdali, bo się „komisja na nich uwzięła” lub „wylosowali trudne pytania”. A znam ich trochę i wiem, że mają ciężki charakter. Mało osób lubi wyniosłych, idących na wojnę ludzi, dlatego jak będziesz się dużo przemądrzał, to pamiętaj że jest czterech na jednego, możesz dostać takie pytanie, na które nie odpowiesz. Tak swoją drogą to, z tym losowaniem pytań, to rzeczywiście jest łut szczęścia i czasem można wylosować pytanie, które są kulą u nogi, ale w każdym zestawie jest zwykle tylko takie 1. Poza tym każdy umie, co innego, więc ciężko powiedzieć co łatwe a co to osoby z instytucji naukowej, jednostki certyfikującej i z przemysłu. Czyli mogą Cię pytać wnikliwiej o te tematy, na które mają największą wiedzę, np. uczelnia – wykres żelazo-cementyt, jednostka – certyfikacja spawacza, przemysł – jaki gaz osłonowy użyjesz do metody 135, ale o „pewniakach” poniżej. Nie zdać jest ok. Co? W sposobach na zdanie egzaminu, piszesz mi, że mam nie zdać? Nie, nie o to mi chodzi. Pamiętam, jak przed egzaminem mój kolega mi powiedział „Paulina, jak nie zdasz, to nic się nie stanie, to jest trudny egzamin i nie masz wpływu jakie pytania dostaniesz,”. I generalnie z tą myślą jechałam do Gliwic, nauczę się najwięcej ile mogę, ale nigdy nie osiągnę perfekcyjnego poziomu, nikt nie jest w stanie tego zrobić, zawsze będzie pytanie na które możesz nie umieć odpowiedzieć albo się zapętlić ze stresu. Jest to bardzo uwalniająca myśl, obniżająca i tak wysokie napięcie, ale rzeczywiście czasem sami sobie narzucamy chore wyzwania i potem się biczujemy, jak nie udaje się ich zrealizować. Inny przykład: Twój pracodawca wywiera na Tobie wpływ – tak, to częsta przypadłość szczególnie, gdy on opłacił studia. Ja na szczęście nie miałam tego problemu, motywowano mnie pozytywnie – „Ty na pewno sobie poradzisz”, a nie np. „jak nie zdasz to przez Ciebie nie przejdziemy audytu”, „tyle w Ciebie zainwestowaliśmy, mam nadzieję, że wrócisz jako IWE” itp. (dramat). Jeśli się zastosujesz do tych zasad istnieje duże prawdopodobieństwo, że będziesz mógł świętować sukces, a nie zalewać smutki 🙂 Oczywiście nigdy nie masz pewności, bo większość zależy od Ciebie albo stres Cię sparaliżuje, no ale cóż niektórych rzeczy nie przewidzisz. Jak ja się uczyłam? Kiedyś mój kolega powiedział o 3 etapach nauki do egzaminu IWE:1. Zaczynasz – masz wrażenie, że wszystko wiesz💪2. Wgłębiasz się w temat – okazuje się, jak mało wiesz (żeby nie powiedzieć dosadniej, gdzie jesteś) 😂3. W pewnym momencie wiedza zaczyna się zazębiać, zaczynasz dostrzegać zależności i połączenia różnych zagadnień (np. ISO 3834, a zadania inż. spawalnika) 🔀🔁 Skoro już wiemy, że „święty Mikołaj” nie istnieje, to jak wyglądał proces? Wzięłam dostępne pytania, sprawdziłam (zanim zaczęłam się uczyć), na które jestem w stanie sama odpowiedzieć i które odpowiedzi się zgadzają z tymi opracowanymi. Jeśli się zgadzało, uznawałam, że to wiem i nie muszę dalej się tego uczyć i tracić się nie zgadzało, weryfikowałam z wykładami z IWE lub literaturą prawidłową nie znałam odpowiedzi, wiedziałam że nad tym zagadnieniem muszę popracować. Dzięki temu na egzaminie, nie wiedziałam w sumie „jaka powinna być odpowiedź w danym punkcie”, a zaznaczałam te które uważam za poprawne. I zdałam (co prawda 4 moduł z którego byłam najbardziej pewna siebie, bo z tym pracuję, poszedł mi na pewno najgorzej, bo byłam wykończona, ale da się). Zajmuje to więcej czasu, ucząc się i na samym egzaminie (w mojej grupie wychodziłam ostatnia), ale za to na egzaminie ustnym nie miałam problemów, wręcz przy pierwszym pytaniu komisja powiedziała „przejdźmy już do kolejnego pytania”, na co ja odpowiedziałam „ale ja jeszcze nie powiedziałam tego i tego”. Stres u mnie spowodował słowotok… Psst… ponieważ dostałam małe zażalenie, że nie uwzględniłam pełnej procedury nauki – na prośbę mojego wiernego fana robię mały update! Wraz z moimi najlepszymi kolegami i koleżanką z IWE robiliśmy sobie konferencje na Messengerze, podczas której analizowaliśmy punkty z egzaminu pisemnego, popijając mrożoną herbatę 🍺 – przez co łączyliśmy przyjemne z pożytecznym 😉 Pewniaki Nie ma czegoś takiego, ale są zagadnienia, który każdy spawalnik powinien znać (oczywiście w mojej opinii, Ty możesz mieć inne zdanie). Są one opisane w normie EN ISO 14731. Niemniej, nie chcę tu przytaczać teraz normy. Wg mnie warto potrafić: podstawowe metody spawania (MMA, TIG, MAG, FCAW, SAW) – i nie, nie tylko definicję co to za metoda, ale wszystko w koło niej jak np. typowe niezgodności dla TIG (podtopienia) , MAG (przyklejenia), jakie są materiały dodatkowe był o tym artykuł – kliknij, jak się je oznacza, jakie gazy osłonowe, jaka norma, jakie mają oznaczenia, jaki jest typowy gaz dla MAG (tak, M21, ale uważaj jak powiesz, że M21 do MIG to… odpadłeś w przedbiegach) a jaki dla TIG (jeśli powiesz ze hel no ok nie skłamiesz, ale typowy gaz to argon), jakie elektrody dla TIG, jakie dla MMA, DC+ na elektrodzie tam gdzie ma się topić czyli np. MAG, SAW, MMA, tam gdzie topić się nie ma to DC- czyli TIG itp. Na te wszystkie podpytania trzeba znać odpowiedź (inaczej komisja będzie nas dopytywać, a nie jest to zalecane żeby nas dużo pytali – im więcej sam opowiesz i tym bardziej ukierunkujesz tor rozmowy, nie pozwolisz się zapędzić w kozi róg)Podstawowe gatunki stali, czyli np. S355J2+N i wszystko w koło o niej. Do jakiej grupy wg ISO TR 15608 (BTW to raport techniczny – nie ma statusu normy, zamiennie stosuje się ISO TR 20172, gdzie masz gatunek i od razu napisane jaka to grupa nie trzeba dedukować po charakterystyce jak w ISO TR 15608) należy ( czy spawając WPQR możesz spawać niższe gatunki, jaki drut, jaka struktura, jakie są główne pierwiastki o odkształcenia i naprężenia – jak ich unikać, jakie złącza generują najwięcej, co zrobić jak już są (często się pojawia), zwróć uwagę na FW i BW spawanie jednostronne i dwustronne (najlepsze), na V (najbardziej ściąga spoinę, szczególnie blachę), spawanie wielowarstwowe powoduje obróbkę cieplną – odpuszczanieMetody NDT i co do czego (na nierdzewce nie zrobisz MT, tylko PT, dla grubych elementów też raczej UT niż RT itp.)ISO 3834 (co tam jest, z czego się składa dokumentacja spawalnicza, walidacja spawarek -sprawdzenie parametrów u siebie na spawalni, a nie certyfikat od producenta)Zadania spawalnika (no to chyba logiczne, że musisz wiedzieć jakie masz pełnić zadania jak zdasz egzamin, BTW w 2019 wyszła nowelizacja)Egzamin spawacza, operatora – very important, bo Instytut jest jednostką egzaminującą spawaczy (od normy, po… w sumie tu wszystko trzeba wiedzieć, ja bym odpowiedziała w stylu: egzamin spawacza przeprowadziłabym tak i tak, od tego i tego bym zaczeła itd.: sprawdziłabym zakresy (i tu tłumaczę dobór grubości, średnic, metody spawania itp) jakie wykorzystywane są u nas w zakładzie, jakie grupy materiałów FM są spawane (czytaj tu), rzuciłabym oznaczeniami skrótów, co znaczą, potem jak przygotowujesz próbki o określonych wymiarach, zapraszasz egzaminatora z jednostki, spawacz spawa, w trakcie robi przerwę, dodatkowo mówię, że spawacz spawając BW nie ma uprawnień na FW, ale jak zrobi dodatkowe złącze w trakcie egzaminu to będzie miał i na BW i FW, jakie badania NDT (zawsze VT) i badania DT trzeba wykonać (pamiętaj, że dla np. 135 BW samo VT i RT nie wystarczy, trzeba też wykonać łamanie, to są niuanse, które spowodują, że egzaminatorzy pomyślą no on się zna, bo raczej o tym że dla półautomatów zwarciowe przenoszenie metalu daje pełen zakres to wszyscy wiedzą, ale dlaczego akurat dla 136 to nie dotyczy raczej nie każdy, w 136 jest zawsze natrysk S) i jeśli badania będą ok, to wtedy jednostka certyfikująca wystawia certyfikat na dany zakres temu spawaczowi (nie zawsze jednostka musi egzaminować spawaczy, ale tego nie mów, bo to trudny temat, powiedz że egzaminator z Instytutu przyjeżdża na egzamin 😉 WPQR – jak wyżejWPS (o WPS mam serię wpisów, zacznij od tego)Aluminium – kiedyś mocno na czasie i było dużo pytań (od materiałki, przez grupy materiałowe, spawalność, spawaczy, wpqr, jakie NDT)Stale nierdzewne (to nie tylko grupa używanie oznaczeń 304, 316L też może być różnie traktowane, bo na egzaminie bazujemy głównie na europejskich normach, więc może być pytanie o odpowiednik, PS dla nierdzewek nie obowiązuje wykres żelazo-cementyt, co najwyżej wykres schaefflera)wykres żelazo – cementyt – nie rysuj w notatkach dopóki Cię o to nie poproszą, bo będą dużo pytać (to ich konik 😂), dotyczy tylko stali niestopowych (inaczej to wykres żelazo-węgiel, czyli każdy inny pierwiastek stopowy rozwala wykres), do czego spawalnik może go używaćwykresy CTPs – t8/5, dla stali węglowych szybkie chłodzenie – martenzyt, szybkie ale wolniejsze bainit, powolne struktura ferrytyczno-perlitycznaAutomatyzacja i robotyzacja – teraz mocno na czasie w branży spawalniczej, można się spodziewać więcej pytań w tej tematyce. Zwróć uwagę nad różnicą pomiędzy spawaniem zmechanizowanym, a zautomatyzowanym lub zrobotyzowanymsamoregulacja łuku To co Ci napisałam powyżej, to tylko przykłady, takich punktów można mnożyć, ubierz je ładnie w słowa, bo to tylko moje skróty myślowe, żeby nakreślić sens 😉 Jeśli tego nie umiesz (trzeba szeroko spojrzeć na zagadnienia) będzie ciężko zdać, bo na tym bazuje praca spawalnika. Ok, to na tyle… Wyszło jak zwykle dużo, ale to dlatego, że chcę Ci pomóc i dać wsparcie. Wszystkim osobom przystępującym do egzaminu (teraz, czy kiedyś w przyszłości) życzę POWODZENIA, dacie radę!!! Do pobrania Bibliografia It’s my life Poczytaj materiały z Instytutu Spawalnictwa, w końcu tam, będzie Twój docelowy egzamin Cześć! Ta strona internetowa wykorzystuje pliki cookies do poprawnego działania, zapewnienia funkcji społecznościowych oraz analizy ruchu na stronie. Więcej na ten temat możesz poczytać w Polityce Prywatności. Wchodząc na stronę wyrażasz zgodę na wykorzystanie plików cookies. Akceptuję Przeczytaj Politykę Prywatności

Nasz wykładowca daje nam 10 pytań na egzaminie które każdy pisze i mało kto zdaje, ciężko jest znaleźć sensowne odpowiedzi na nie w podręcznikach czy internecie. Brzmią one następująco: 1.Wpływ budowy skręcanego elementu na parametry odkształcenia. 2.Warunki stosowania zasady superpozycji dla energii odkształcenia.

Czego się nauczysz? Prostych sposobów jak właściwie znakować momenty na belkach. Zastępować podpory odpowiednimi dla nich reakcjami. Rzutować siły na poszczególne osie układu współrzędnych. Zastępować obciążenie ciągłe siłą wypadkową. Poznasz przykłady i zastosowanie belek w otaczającej nas rzeczywistości. Sprawdzać poprawność swoich obliczeń na egzaminie lub kolokwium. Szybko obliczać wartości reakcji podporowych w belkach swobodnie podpartych. + 1. Wstęp 0:00:49 W tym filmie wyjaśniam co to jest belka i z jakich elementów się składa. Wyjaśniam co to są i jak działają podpory w belkach. Pokazuje co to jest przegub oraz jak działają połączenia przegubowe. Na koniec omawiam rodzaje obciążeń jakie mogą występować na belkach. Wszystkie omawiane zagadnienia popieram przykładami z otaczającego nas świata. W tym filmie wyjaśniam pojęcie reakcji podporowych, pokazuje przykłady z otaczającego nas świata oraz związek reakcji w belkach z trzecią zasadą dynamiki Newtona tj. zasadą wzajemności oddziaływań akcji i reakcji. W tej części kursu pokazuje jak w prosty sposób zastąpić podpory w belce odpowiednimi dla nich reakcjami. Tłumaczę jak zrobić to w sposób logiczny, bez komiczności uczenia się na pamięć jakimi reakcjami zastąpić daną podporę. W tym odcinku omówię działanie reakcji podporowych na przykładzie belki swobodnie podpartej. Za przykład posłuży mi most stalowy oparty na dwóch łożyskach przegubowych (przesuwnym i nieprzesuwnym). To doskonały przykład, że obliczane przez nas zadania w których obliczamy reakcje podporowe w belkach są niezbędnym elementem projektowania każdej konstrukcji budowlanej. W tym odcinku omówię zasadę powstawania momentu siły (momentu skręcającego). Pokaże w jaki sposób siła działająca na ramieniu wywołuje moment. Wyjaśnię również zasadę działania pary sił oraz zinterpretuje jednostkę momentu. Powyższe zagadnienia przedstawię na przykładzie klucza i siły działającej na ramieniu (długości) tego klucza. Wytłumaczę również sposób znakowania momentu w punkcie. Zrozumienie zasady działania momentu skręcającego jest kluczowe w większości zadań z zakresu mechaniki, wytrzymałości materiałów czy mechaniki budowli. W tym odcinku kursu przejdę do obliczenia przykładowego zadania. W zadaniu obliczę reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej obciążonej siłami skupionymi pionowymi i siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu przejdę do obliczenia przykładowego zadania. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej obciążonej siłami skupionymi pionowymi i siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona siłami skupionymi pionowymi, siłą skupioną poziomą oraz momentem skupionym wywołanym na skutek działania pary sił. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona siłami skupionymi pionowymi, siłą skupioną poziomą oraz momentem skupionym wywołanym na skutek działania pary sił. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej . Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz siłą skupioną poziomą. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz momentem skupionym. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. W tym odcinku kursu rozwiąże krok po kroku kolejne zadanie. Różnica pomiędzy poprzednim filmem kursu polega na zastąpieniu jednostek symbolami. Jest to częsta forma rozwiązywania tego typu zadań na uczelniach technicznych w Polsce. W tym zadaniu oblicze reakcje podporowe w belce swobodnie podpartej przewieszonej przez jedną z podpór. Belka jest obciążona obciążeniem ciągłym równomiernie rozłożonym, siłą skupioną pionową oraz momentem skupionym. Zacznę od przyjęcia układu współrzędnych i zastąpienia podpór odpowiednimi dla nich reakcjami. W kolejnym kroku zastąpię obciążenie ciągłe wypadkową siłą ciężkości działającą w środku ciężkości obciążenia ciągłego równomiernie rozłożonego. Następnie wykorzystując równania równowagi obliczę sumy rzutów sił na poszczególne osie układu współrzędnych oraz sumy momentów w punktach podarcia. Z powyższych równań wyznaczę wartości reakcji podporowych w każdej z podpór naszej belki. Przy okazji powyższych działań nauczę Was jak w prosty sposób poradzić sobie ze znakowaniem momentów na belkach. Na koniec pokażę w jaki sposób sprawdzić wartości obliczonych reakcji podporowych. Wymagania Matematyka na poziomie 2 klasy szkoły średniej. Chęci, pozytywne nastawienie i trochę zaangażowania :) Opis kursu Jest to pierwszy poziom kursu obliczania reakcji podporowych w belkach swobodnie podpartych. Cały kurs składa się z 13 filmów, dostępnych do obejrzenia zupełnie za darmo. Celem kursu jest nauczyć Was jak obliczać reakcje podporowe w belkach swobodnie podpartych. W pierwszych odcinkach kursu wyjaśnię Wam co to jest belka, podam rodzaje podpór i obciążeń występujących na belkach oraz pokaże w jaki sposób bez uczenia się tego na pamięć zastąpić podpory odpowiednimi dla nich reakcjami. Wszystkie zagadnienia, o których będę mówił będę popierał przykładami z otaczającego nas świata. Kiedy będziemy mieli za sobą wstęp, rozwiąże kilka przykładów belek swobodnie podpartych z różnymi rodzajami obciążeń oraz o zróżnicowanym stopniu trudności. Na końcu każdego zadania pokażę, Wam jak sprawdzać uzyskane wyniki. O autorze kursu Rafał Mstowski Jestem zawodowym korepetytorem z ponad 15-letnim doświadczeniem w nauczaniu przedmiotów technicznych. Ponad 1200 osób przekonało się, jak skuteczne są moje zajęcia. Moje lekcje to nie wykład. Używam prostego języka, zadania rozwiązuje krok po kroku. Oceny i recenzje uczniów Razem z korepetytorami pracujemy nad jak najlepszą jakością kursów, dlatego Twoja opinia jest dla nas bardzo ważna. 5 100% 4 0% 3 0% 2 0% 1 0%

Korepetycje - wsparcie w nauce. Tel: 699 714 431 Czytaj więcej. Online, Włoszczowa i 4 inne. 70 - 100 zł / 60 min. Wyślij wiadomość. Ostatnia aktywność: 13 dni temu. matematyka. Materiały do ćwiczeńBrakStrony: 122020/202112 strony2020/2021BrakBrakStrony: 112020/202111 strony2020/2021BrakBrakStrony: 52020/20215 strony2020/2021BrakBrakStrony: 52020/20215 strony2020/2021BrakBrakStrony: 92020/20219 strony2020/2021BrakBrakStrony: 22020/20212 strony2020/2021BrakStreszczeniaBrakStrony: 42020/20214 strony2020/2021BrakPowiązane kursy
Podgląd częściowego tekstu. | AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA A G H IM. STANISŁAWA STASZICA W KRAKOWIE Podstawy wytrzymałości materiałów IMiR - MiBM - Wykład Nr 6 Skręcanie prętów siły wewnętrzne i naprężenia przy skręcaniu, wykresy momentów skręcających, warunek bezpieczeństwa na skręcanie, warunek sztywności przy skręcaniu
Podręcznik przeznaczony dla uczniów technikum i szkoły policealnej, zawód technik podręczniku podano podstawowe wiadomości z wytrzymałości materiałów. Przedstawiono najważniejsze definicje, rodzaje odkształceń, prawo Hooke’a i inne założenia podstawowe obowiązujące w zakresie wytrzymałości materiałów. Omówiono też charakterystyki przekrojów płaskich figur prostych i złożonych, naprężeń i odkształceń przy ściskaniu i rozciąganiu osiowym, mimośrodowym, zginaniu, ściskaniu i skręcaniu, wyboczenia elementów ściskanych osiowo, wymiarowanie elementów ściskanych i rozciąganych osiowo oraz belek o prostym schemacie statycznym. Teorię uzupełniono przykładami obliczeniowymi i zastępuje książkę A. Iwanczewskiej pod tym samym tytułem. Kategorie: Książki » Publikacje akademickie » Nauki techniczne » Technika » Materiałoznawstwo Podręczniki szkolne » Liceum i technikum » Podręczniki: Liceum i Technikum klasy 1-4 » Przedmioty zawodowe » podręcznik Książki » Publikacje specjalistyczne » Nauki techniczne » Technika » Materiałoznawstwo Język wydania: polski ISBN: 8302094013 EAN: 9788302094019 Liczba stron: 254 Wymiary: Waga: Sposób dostarczenia produktu fizycznego Sposoby i terminy dostawy: Odbiór osobisty w księgarni PWN - dostawa do 3 dni robocze InPost Paczkomaty 24/7 - dostawa 1 dzień roboczy Kurier - dostawa do 2 dni roboczych Poczta Polska (kurier pocztowy oraz odbiór osobisty w Punktach Poczta, Żabka, Orlen, Ruch) - dostawa do 2 dni roboczych ORLEN Paczka - dostawa do 2 dni roboczych Ważne informacje o wysyłce: Nie wysyłamy paczek poza granice Polski. Dostawa do części Paczkomatów InPost oraz opcja odbioru osobistego w księgarniach PWN jest realizowana po uprzednim opłaceniu zamówienia kartą lub przelewem. Całkowity czas oczekiwania na paczkę = termin wysyłki + dostawa wybranym przewoźnikiem. Podane terminy dotyczą wyłącznie dni roboczych (od poniedziałku do piątku, z wyłączeniem dni wolnych od pracy).
Bardzo prosiłbym o pomoc w jego rozwiązaniu. Wytrzymałość materiałów- wytrzymałość na zginanie. Post autor: kruszewski » 16 kwie 2016, o 22:20.
Stanowiska dydaktyczne z zakresu wytrzymałości materiałów znajdą swoje zastosowanie w pracowniach laboratoryjnych, w których odbywa się kształcenie na kierunkach: budownictwo, inżynieria materiałowa, mechanika i budowa maszyn, fizyka techniczna. Stanowiska z kategorii głównej wytrzymałość materiałów podzieliliśmy na dwie podkategorie tematyczne: Konstrukcje - W tej podkategorii zebrana jest seria modułowych stanowisk STS. Oznacza to, że na specjalnie przystosowanej ramie STS1 można zamontować jeden z 21 wymiennych modułów eksperymentalnych. Każdą jednostkę STS1 wyposażono w interfejs umożliwiający połączenie z komputerem i dedykowanym oprogramowaniem. Poszczególne moduły umożliwiają badanie sił, naprężeń i odkształceń występujących w belkach, kratownicach i konstrukcjach ramowych pod wpływem obciążenia. Badania materiałowe - W tej podkategorii znajdują się uniwersalne stanowiska do przeprowadzania prób wytrzymałościowych, takie jak SM1000 i MF40, a także stanowiska dedykowane do przeprowadzania prób rozciągania, skręcania, twardości, udarności, sztywności, zginania, pełzania... i nie tylko. Czyli wszystko, co niezbędne w tematycznej pracowni laboratoryjnej. Na wszystkie zestawy i stanowiska z wytrzymałości materiałów udzielamy 5-letniej gwarancji ! Niezgodziński Michał i Tadeusz - Zadania z wytrzymałości materiałów. Wytrzymałość materiałów (MMM010149) Streszczenia Zajęcia specjalizacyjne » Budowa pojazdów samochodowych Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Zajęcia specjalizacyjne » Obsługa i naprawa pojaz. samochod. Zadania domowe Tutaj można umieszczać zadania domowe z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Pytania Tutaj można zadawać pytania dotyczące tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Zajęcia specjalizacyjne » Wyposaż. elektr. pojaz. samochod. Zadania domowe Tutaj można umieszczać zadania domowe z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Pytania Tutaj można zadawać pytania dotyczące tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Notatki z lekcji Tutaj można umieszczać notatki z lekcji z tego przedmiotu Odpowiedzi: 0 Nowy egzamin zawodowy » Kwalifikacja Podręczniki do nauki zawodu technik mechatronik:) Ostatni post Odpowiedzi: 1 Nowy egzamin zawodowy » Kwalifikacja Kwalifikacja pisemna Ta kwalifikacja bedzie teraz pisemna [ Dodano: Nie 25 Wrz, 2016 20:30 ] Moim zdaniem egzamin kwalifikacyjny z mechatroniki mozna zredukowac do jednego zawierajacego elemnty tych trzech terazniejszych Ostatni post Odpowiedzi: 2 Stary egzamin zawodowy » INFORMACJE O ZAWODZIE Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 1 TECHNIK MECHATRONIK - INFORMACJE O ZAWODZIE 311[50] Technik mechatronik - podstawa programowa Czym zajmuje się, co robi technik mechatronik? Technik mechatronik projektuje i wytwarza części i zespoły maszyn i urządzeń mechanicznych z wykorzystaniem technik komputerowych. Wykorzystuje w swojej pracy nowoczesne techniki sterowania maszynami i urządzeniami łączące w sobie elektronikę, informatykę, mechanikę, automatykę i robotykę. Pozyskuje, ocenia i tworzy dokumentację techniczną do urządzeń i układów mechatronicznych. Dobiera elementy, podzespoły, zespoły, moduły, wskaźniki i połączenia do urządzeń i systemów mechatronicznych. Jakie umiejętności powinien nabyć w trakcie nauki technik mechatronik? W wyniku kształcenia w zawodzie absolwent powinien umieć: 1) czytać i analizować dokumentację techniczną urządzeń i systemów mechatronicznych oraz ich elementów i podzespołów; 2) opracowywać dokumentację techniczną urządzeń i systemów mechatronicznych; 3) obliczać parametry charakteryzujące urządzenia i systemy mechatroniczne; 4) wykonywać pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych oraz interpretować ich wyniki; 5) dobierać materiały i narzędzia do montażu oraz obsługi urządzeń i systemów mechatronicznych; 6) dobierać zespoły, podzespoły oraz elementy urządzeń i systemów mechatronicznych; 7) przygotowywać do montażu zespoły, podzespoły i elementy urządzeń i systemów mechatronicznych; 8) nastawiać parametry urządzeń i systemów mechatronicznych; 9) sprawdzać poprawność działania elementów, podzespołów, modułów urządzeń i systemów mechatronicznych; 10) instalować i obsługiwać systemy sieciowe transmisji danych stosowane w mechatronice; 11) instalować i użytkować oprogramowanie niezbędne do pracy urządzeń i systemów mechatronicznych; 12) instalować urządzenia mechatroniczne; 13) montować i demontować urządzenia i systemy mechatroniczne; 14) uruchamiać oraz wyłączać urządzenia i systemy mechatroniczne; 15) projektować urządzenia i systemy mechatroniczne; 16) programować urządzenia i systemy mechatroniczne; 17) dozorować pracę urządzeń i systemów mechatronicznych oraz oceniać ich stan techniczny; 18) wykonywać podstawowe naprawy i regulacje urządzeń oraz systemów mechatronicznych; 19) sporządzać protokoły uszkodzeń, awarii oraz dokonanych napraw; 20) prowadzić dokumentację techniczną, techniczno-ruchową urządzeń i systemów mechatronicznych; 21) porozumiewać się w języku obcym w zakresie niezbędnym do wykonywania zadań zawodowych; 22) przestrzegać przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska; 23) organizować stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii; 24) stosować przepisy prawa dotyczące działalności gospodarczej; 25) prowadzić działalność gospodarczą; 26) stosować przepisy kodeksu pracy, dotyczące praw i obowiązków pracownika i pracodawcy oraz warunków pracy; 27) udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy; 28) kierować zespołem pracowników; 29) korzystać z różnych źródeł informacji oraz z doradztwa specjalistycznego. Jakie są wymagania psychofizyczne dla zawodu technik mechatronik? Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: 1) zdolność koncentracji i podzielność uwagi; 2) sprawność manualna; 3) dobry wzrok; 4) dobry słuch; 5) koordynacja wzrokowo - ruchowa; 6) koordynacja słuchowo - ruchowa. Gdzie może pracować technik mechatronik? Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) projektowania i konstruowania urządzeń i systemów mechatronicznych; 2) montażu i demontażu urządzeń i systemów mechatronicznych; 3) programowania i użytkowania urządzeń i systemów mechatronicznych; 4) diagnozowania i naprawy urządzeń i systemów mechatronicznych. Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechatronik może podejmować pracę w: 1) zakładach o zautomatyzowanym i zrobotyzowanym cyklu produkcyjnym; 2) zakładach prowadzących usługi w zakresie projektowania, serwisu, napraw urządzeń i systemów mechatronicznych. Absolwent szkoły może także samodzielnie prowadzić działalność gospodarczą. Szczegółowe informacje dotyczące tego zawodu znajdują się w podstawie programowej. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik mechatronik znajduje się w załączniku poniżej (tylko dla zalogowanych użytkowników) Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2015 STARY EGZAIMN - teoria - czerwiec 2015 Jak tam przygotowania na jutro ? ja mam jedną wielką mieszankę w głowie, sporo tego materiału się nazbierało... Ostatni post Odpowiedzi: 4 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2015 Egzamin praktyczny E03 styczen 2015 Czy ktoś zdawał już ten egzamin? Oczywiscie chodzi mi o egzamin praktyczny E03 styczen 2015 Ostatni post Odpowiedzi: 1 Egzamin praktyczny technik mechatronik. Sesja styczeń. Witam! We wtorek przystępowałem do egzaminu praktycznego dla mechatroników. Następnego dnia nauczyciel, który był w komisji powiedział mi, że źle podłączyłem dławik (powinienem odwrotnie) i miałem źle jeden pomiar rezystancji. Czy jest możliwe, że przez te dwa błędy nie zdałem tego egzaminu? Dodam, że trzeba uzyskać 75%. Pytam się bo przez ten dławik mogę nie mieć zaliczonego układu pneumatycznego. Z góry dziękuje za info. Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2010 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 2 Praktyczny Panowie, czy ktos z was zdawal juz część praktyczną egzaminu zawodowego ? Chodzi mi głównie o dzisiejsze zmiany tj 22 czerwca 2010r. Z miłą chęcią dowiedział bym się pewnych informacji na temat zadania ;) Ostatni post Odpowiedzi: 11 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 6 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Teoretyczny Posiadam cały egzamin na mechatronika czesc pisemna z 20 czerwca. dzisiaj porobie zdjecia i wstawie :) Ostatni post Odpowiedzi: 3 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2010 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Odpowiedzi: 0 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Odpowiedzi: 0 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Odpowiedzi: 0 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - CZERWIEC 2009 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 3 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 3 Stary egzamin zawodowy » Egzamin zawodowy - STYCZEŃ 2009 mechatronik zadanie praktyczne czy rozwiazal ktos zadanie praktyczne z 2009r o drzwiach garazowych? jesli tak to prosze o propozycje programów w jezyku FBD moja jest taka Ostatni post Odpowiedzi: 3 Co będzie na egzaminie? Tutaj można podzielić się swoimi przypuszczeniami, co może być na egzaminie zawodowym. Ostatni post Odpowiedzi: 2 Pytania do egzaminu Tutaj można zadawać pytania dotyczące egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 1 Wrażenia z egzaminu Tutaj można podzielić się swoimi wrażeniami z egzaminu zawodowego Ostatni post Odpowiedzi: 1 Stary egzamin zawodowy » Egzaminy próbne i starsze część teoretyczna egzaminu zawodowego witam. potrzebuje przykłady testów z egzaminu zawodowego dla mechatronikow z poprzednich lat. jak zna ktoś jakąś stronkę albo wie gdzie to znaleźć to piszcie proszę. pozdrawiam:) Ostatni post Odpowiedzi: 3 1 - 2 ... 122 - 123 - 124 ... 227 - 228

Piotr. KONTAKT: 793 567 074 Zapraszam na profesjonalne korepetycje na poziomie podstawowym lub rozszerzonym. Czytaj więcej. Online, Bartoszyce i 7 innych. 70 - 90 zł / 60 min. Wyślij wiadomość. Ostatnia aktywność: 12 dni temu. matematyka.

1. Urządzenie techniczne objęte dozorem technicznym może być eksploatowane na podstawie: zezwolenia ustnego lub pisemnego wydanego przez upoważnionego konserwatora ważnej decyzji zezwalającej na eksploatację wydanej przez organ właściwej jednostki dozoru technicznego oznaczenia CE umieszczonego na urządzeniu deklaracji zgodności wystawionej przez wytwórcę 2. Które z wymienionych czynności nie należą do zakresu obowiązków obsługującego UTB: wykonywanie niewielkich napraw urządzenia w ramach posiadanego wykształcenia i umiejętności przestrzeganie instrukcji eksploatacji w zakresie obsługi UTB zapoznanie się z planem pracy i wielkością przenoszonych ładunków wszystkie odpowiedzi są poprawne 3. Terminy przeglądów konserwacyjnych urządzeń technicznych: są zawarte w instrukcji eksploatacji urządzenia określa konserwator urządzenia określa w protokole inspektor wykonujący badanie wszystkie odpowiedzi są poprawne 4. Dozorem technicznym nazywamy: określone ustawą działania zmierzające do zapewnienia bezpiecznego funkcjonowania urządzeń technicznych i urządzeń do odzyskiwania par paliwa oraz działania zmierzające do zapewnienia bezpieczeństwa publicznego w tych obszarach instytucje kontrolujące stan techniczny urządzeń Urząd Dozoru Technicznego 5. Dozór techniczny nad urządzeniami technicznymi wykonuje: Urząd Dozoru Technicznego oraz specjalistyczne jednostki dozoru technicznego Urząd Dozoru Technicznego oraz upoważnione przez UDT organizacje Urząd Dozoru Technicznego i zagraniczne jednostki dozoru technicznego wszystkie odpowiedzi są poprawne 6. Zmiana parametrów technicznych lub zmiana konstrukcji urządzenia technicznego traktowana jest jako: modernizacja urządzenia technicznego naprawa urządzenia technicznego usuwanie usterek i innych nieprawidłowości urządzenia technicznego wytworzenie nowego urządzenia 7. Uzgodnioną naprawę lub modernizację urządzeń technicznych może wykonać: naprawiający lub modernizujący, który posiada uprawnienie wydane przez organ właściwej jednostki dozoru technicznego eksploatujący urządzenie techniczne posiadający odpowiednie doświadczenie w zakresie napraw lub modernizacji konserwator posiadający odpowiednie doświadczenie w zakresie napraw lub modernizacji w niewielkim zakresie kompetentny operator 8. Ustawa o dozorze technicznym określa następujące formy dozoru technicznego: całkowita, częściowa, ograniczona pełna, ograniczona, uproszczona pełna, cykliczna, sporadyczna 9. Decyzję zezwalającą na eksploatację urządzenia technicznego wydaje: konserwator po wykonaniu przeglądu z wynikiem pozytywnym organ właściwej jednostki dozoru technicznego lub eksploatujący urządzenie techniczne z upoważnienia organu właściwej jednostki dozoru technicznego organ właściwej jednostki dozoru technicznego lub organ administracji publicznej z upoważnienia organu właściwej jednostki dozoru technicznego organ właściwej jednostki dozoru technicznego 10. Obsługujący urządzenie techniczne może podjąć pracę gdy: urządzenie posiada ważną decyzję zezwalającą na eksploatację jeżeli wymagają tego odpowiednie przepisy posiada zaświadczenie kwalifikacyjne odpowiedniej kategorii urządzenie posiada aktualny pozytywny wynik przeglądu konserwacyjnego wszystkie powyższe warunki muszą być spełnione jednocześnie 11. Obsługujący urządzenie techniczne może podjąć pracę gdy: urządzenie posiada aktualny wpis w dzienniku konserwacji potwierdzający sprawność urządzenia przeszedł odpowiednie szkolenie stanowiskowe urządzenie posiada ważną decyzję zezwalającą na eksploatację wszystkie powyższe warunki muszą być spełnione jednocześnie 12. W przypadku nieprzestrzegania przez eksploatującego przepisów o dozorze technicznym eksploatujący: otrzymuje pisemne upomnienie otrzymuje zalecenia pokontrolne podlega grzywnie lub karze ograniczenia wolności odpowiedź a i b jest prawidłowa 13. W przypadku stwierdzenia zagrożenia dla życia lub zdrowia ludzkiego oraz mienia i środowiska inspektor: wydaje decyzję wstrzymującą eksploatację urządzenia technicznego pisemnie poucza eksploatującego wszystkie odpowiedzi są poprawne 14. W przypadku niebezpiecznego uszkodzenia urządzenia technicznego lub nieszczęśliwego wypadku eksploatujący: niezwłocznie powiadamia UDT o zaistniałym zdarzeniu powiadamia producenta urządzenia o przyczynach powstałego zdarzenia niezwłocznie dokonuje naprawy urządzenia i przekazuje do dalszej eksploatacji zgłasza urządzenie do wykonania naprawy 15. Zaświadczenie kwalifikacyjne do obsługi może zostać cofnięte przez: organ właściwej jednostki dozoru technicznego eksploatującego urządzenie techniczne Państwową Inspekcję Pracy 16. Urządzenia techniczne nieobjęte dozorem technicznym to: żurawie o udźwigu do 3,2 t wciągniki i wciągarki oraz suwnice wózki jezdniowe podnośnikowe oraz podesty ruchome 17. Urządzenia techniczne objęte dozorem technicznym to: przenośniki kabinowe i krzesełkowe układnice magazynowe oraz urządzenia dla osób niepełnosprawnych wyciągi towarowe i wyciągi statków wszystkie odpowiedzi są poprawne 18. Niebezpieczne uszkodzenie urządzenia technicznego to: nieprzewidziane uszkodzenie, w wyniku którego urządzenie nadaje się do częściowej eksploatacji nieprzewidziane uszkodzenie, w wyniku którego nadaje się do eksploatacji tylko przy obniżonych parametrach nieprzewidziane uszkodzenie, w wyniku którego urządzenie nie nadaje się do eksploatacji lub jego dalsza eksploatacja stanowi zagrożenie 19. Nieszczęśliwy wypadek to: nagłe zdarzenie, które spowodowało obrażenia ciała lub śmierć nagłe zdarzenie, które spowodowało przerwę w pracy nagłe zdarzenie, które skutkuje wyłączeniem urządzenia technicznego z eksploatacji każda usterka UTB spowodowana przyczyną losową 20. Podnoszenie i przenoszenie osób przez urządzenie techniczne przeznaczone wyłącznie do transportu ładunków wymaga: uzgodnienia z organem właściwej jednostki dozoru technicznego uzgodnienia z przełożonym uzgodnienia ze służbą BHP jest możliwe przy zachowaniu szczególnej ostrożności i pod nadzorem inspektora 21. Odpowiedzialnym za zapewnienie właściwej obsługi i konserwacji urządzenia technicznego jest: eksploatujący urządzenie techniczne organ właściwej jednostki dozoru technicznego Państwowa Inspekcja Pracy 22. Wymagane przepisami prawa przeglądy konserwacyjne wykonuje: osoba posiadająca zaświadczenie kwalifikacyjne do konserwacji pracownik autoryzowanego serwisu producenta urządzenia (pod warunkiem posiadania zaświadczeń kwalifikacyjnych do konserwacji) zakładowe służby utrzymania ruchu odpowiedź a i b jest prawidłowa 23. Dziennik konserwacji urządzenia technicznego prowadzi: inspektor UDT w księdze rewizyjnej urządzenia wyznaczony pracownik eksploatującego konserwator urządzenia technicznego 24. Badania odbiorcze przeprowadza się dla urządzeń technicznych: w terminach zgodnych z zapisami rozporządzenia w sprawie warunków technicznych dozoru technicznego przed wydaniem pierwszej decyzji zezwalającej na eksploatacje po naprawie urządzenia technicznego po każdej zmianie eksploatującego 25. Badania okresowe przeprowadza się dla urządzeń technicznych objętych dozorem: wszystkie odpowiedzi są poprawne 26. Nieobecność konserwującego na badaniu urządzenia technicznego wymaga min.: wcześniejszego uzgodnienia tego faktu z organem właściwej jednostki dozoru technicznego przedstawienia pisemnego usprawiedliwienia nieobecności konserwatora przedstawienia zwolnienia lekarskiego potwierdzającego niezdolność konserwatora do pracy wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 27. Kandydat na obsługującego urządzenie techniczne musi: posiadać przynajmniej wykształcenie zawodowe posiadać przynajmniej 1 rok stażu pracy wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 28. Obsługujący urządzenie techniczne ma obowiązek przerwać pracę gdy: jego stan fizyczny i psychiczny w dniu pracy jest nieodpowiedni stwierdzi, że dalsza praca urządzeniem stwarza zagrożenie urządzenie jest niesprawne wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 29. Terminy przeglądów konserwacyjnych urządzenia mogą być określone: w instrukcji eksploatacji urządzenia w ustawie o dozorze technicznym w rozporządzeniu określającym warunki techniczne dozoru technicznego odpowiedź a i c jest prawidłowa 30. Terminy badań okresowych i doraźnych kontrolnych UTB określone są: w ustawie o dozorze technicznym w rozporządzeniu określającym warunki techniczne dozoru technicznego w dokumentacji konstrukcyjnej urządzenia 31. Obowiązkiem obsługującego urządzenie techniczne jest: przestrzeganie instrukcji eksploatacji w zakresie obsługi urządzenia przestrzeganie instrukcji eksploatacji w zakresie konserwacji urządzenia wykonywanie napraw urządzenia wszystkie odpowiedzi są poprawne 32. Urządzenie techniczne można eksploatować na podstawie: aktualnej naklejki organu właściwej jednostki dozoru technicznego określającej termin kolejnego badania aktualnego wpisu konserwatora urządzenia w dzienniku konserwacji ważnej decyzji zezwalającej na eksploatację wydanej przez organ właściwej jednostki dozoru technicznego pozytywnego protokołu z badania okresowego lub odbiorczego 33. Po wykonanych czynnościach przy urządzeniu technicznym inspektor sporządza: instrukcję eksploatacji urządzenia decyzję i protokół z wykonanych czynności wszystkie odpowiedzi są poprawne 34. Naprawę i modernizację urządzenia technicznego wykonuje: operator w ramach posiadanych umiejętności 35. Bezpośrednio odpowiedzialnym za bezpieczną eksploatację urządzenia technicznego jest: 36. Informacje dotyczące zasad bezpiecznejobsługi urządzenia są zawarte w: instrukcji eksploatacji urządzenia ustawie o dozorze technicznym protokole z badania wykonanego przez inspektora UDT 37. W ramach czynności przed rozpoczęciem pracy obsługujący: sprawdza stan techniczny urządzenia poprzez oględziny wykonuje próby statyczną i dynamiczną wykonuje próby ruchowe urządzenia odpowiedź a i c jest prawidłowa 38. Zaświadczenia kwalifikacyjne do obsługi urządzeń technicznych podlegających dozorowi technicznemu wydaje: firma szkoleniowa po pozytywnym wyniku egzaminu sprawdzającego inspektor BHP na podstawie zaświadczenia o ukończeniu kursu pracodawca na podstawie zdanego egzaminu organ właściwej jednostki dozoru technicznego 39. Przeciążanie UTB w trakcie pracy: jest dopuszczalne ale tylko do 125% udźwigu nominalnego jest dopuszczalne ale tylko do 110% udźwigu nominalnego 40. Badania doraźne eksploatacyjne wykonuje się po każdym usunięciu usterki przez konserwatora po wymianie cięgien nośnych 41. Obowiązki obsługującego określone są: w instrukcji eksploatacji urządzenia w ustawie o dozorze technicznym wszystkie odpowiedzi są poprawne 42. Badania okresowe urządzenia technicznego są wykonywane przez: konserwatora posiadającego odpowiednie zaświadczenie kwalifikacyjne inspektora organu właściwej jednostki dozoru technicznego pracownika serwisu producenta 43. Jednostką dozoru technicznego jest: Urząd Dozoru Technicznego Wojskowy Dozór Techniczny Transportowy Dozór Techniczny wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 44. Zaświadczenia kwalifikacyjne uprawniające do obsługi urządzeń technicznych ważne są na terenie: Rzeczypospolitej Polskiej nie mają określonego obszaru ważności 45. Obowiązek stosowania środków ochrony indywidualnejprzez operatorów urządzeń technicznych wynika z: instrukcji eksploatacji producenta przepisów wewnątrzzakładowych wszystkie odpowiedzi są poprawne 46. Zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów w sprawie rodzajów urządzeń technicznych podlegających dozorowi technicznemu przepisom dozoru technicznego podlegają: dźwigi, żurawie, suwnice, wciągarki i wciągniki wózki jezdniowe podnośnikowe z mechanicznym napędem podnoszenia, podesty ruchome dźwignice linotorowe, przenośniki kabinowe i krzesełkowe wszystkie odpowiedzi są poprawne 47. Instrukcja eksploatacji może nie zawierać: informacji o terminach i zakresie przeglądów konserwacyjnych UTB podstawowych parametrów i przeznaczenia UTB terminów badań technicznych wykonywanych przez jednostkę inspekcyjną informacji o sposobie obsługi urządzenia 48. Księga rewizyjna urządzenia musi zawierać: zbiór protokołów z badań wykonywanych przez jednostkę inspekcyjną dokument, w którym odnotowywane są przeglądy konserwacyjne treść aktualnych aktów prawnych wykaz uprawnionych operatorów 49. Decyzja wydana przez UDT: może zostać zmieniona przez inspektora PIP podlega możliwości odwołania się przez eksploatującego każda odpowiedź jest niepoprawna 50. Do egzaminu sprawdzającego kwalifikacje może przystąpić osoba, która: złożyła wniosek o sprawdzenie kwalifikacji nie ma przeciwwskazań zdrowotnych do obsługi urządzeń technicznych wszystkie odpowiedzi są poprawne 51. Po zakończonym badaniu technicznym z wynikiem pozytywnym inspektor UDT: przedłuża ważność świadectwa kwalifikacji operatora oznakowuje urządzenie naklejką, która jest zezwoleniem na użytkowanie urządzenia informuje użytkownika pisemnie w dzienniku konserwacji, że wyraża zgodę na eksploatację urządzenia sporządza protokół z wykonanych czynności i wydaje decyzję administracyjną zezwalającą na eksploatację 52. Zaświadczenia kwalifikacyjne: są terminowe z okresem ważności uzależnionym od ilości uzyskanych punktów na egzaminie są terminowe z okresem ważności zgodnym z zapisami rozporządzenia w sprawie trybu sprawdzenia kwalifikacji są ważne przez okres 15 lat 53. Dokonujący przeróbek urządzenia technicznego bez uzgodnienia z organem właściwej jednostki dozoru technicznego: podlega karze grzywny lub ograniczenia wolności podlega ukaraniu mandatem karnym wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 54. Kto dopuszcza do eksploatacji urządzenie techniczne bez ważnej decyzji zezwalającejna eksploatację: podlega karze grzywny lub ograniczenia wolności nie podlega karze, jeżeli nie dojdzie do wypadku podlega wyłącznie karze grzywny 55. Instrukcja eksploatacji to: zbiór informacji niezbędnych do bezpiecznej eksploatacji urządzenia udostępniany przez producenta zbiór zaleceń wydawanych przez Urząd Dozoru Technicznego instrukcja, którą musi stworzyć użytkownik urządzenia wszystkie odpowiedzi są poprawne 56. Zaświadczeń kwalifikacyjnych do obsługi nie wymaga się: jeżeli urządzenie jest obsługiwane przez jego właściciela jeżeli wszystkie mechanizmy urządzenia mają napęd ręczny jeśli urządzenie jest wykorzystywane do celów prywatnych, nie zarobkowych 57. Osoba posiadająca zaświadczenia kwalifikacyjne może obsługiwać: tylko urządzenia wymienione w zakresie uprawnienia wszystkie urządzenia podlegające dozorowi technicznemu inne urządzenia podlegające dozorowi technicznemu za zgoda pracodawcy wszystkie UTB o udźwigu do 3,2 t 58. Obowiązkiem obsługującego urządzenie techniczne jest: odmówić obsługi urządzenia, jeżeli wygasła decyzja zezwalająca na eksploatację tego urządzenia zawsze stosować się do poleceń przełożonego nakazujących eksploatację urządzenia stosować się do zapisów zawartych w instrukcji eksploatacji odpowiedź a i c jest prawidłowa 59. Zaświadczenie kwalifikacyjne do obsługi urządzeń technicznych są: ważne na terenie Unii Europejskiej ważne z dowodem tożsamości wszystkie odpowiedzi są poprawne 60. Obsługujący który jest świadkiem wypadku ma obowiązek: udzielić pomocy ofierze (lub ofiarom) wypadku zabezpieczyć miejsce zdarzenia wszystkie odpowiedzi są poprawne 61. Obsługującemu nie wolno: podnosić ładunków, których masy nie potrafi określić kontrolować stanu technicznego urządzenia stosować się do zapisów zawartych w instrukcji eksploatacji dokonywać oględzin zewnętrznych urządzenia 62. Formami dozoru technicznego są: dozór pełny, dozór uproszczony, dozór ograniczony badanie odbiorcze, badanie okresowe i badanie doraźne wszystkie odpowiedzi są poprawne 63. Podnoszenie osób urządzeniami, które zostały zaprojektowane i wykonane wyłącznie do podnoszenia ładunków: jest dopuszczalne, po zapewnieniu odpowiedniego poziomu bezpieczeństwa jest dopuszczalne, po uzgodnieniu z organem właściwej jednostki dozoru tchnicznego szczegółowych warunków eksploatacji jest dopuszczalne jednorazowo na pisemne polecenie przełożonego 64. Podnoszenie ładunków za pomocą dwóch lub więcej UTB: jest dopuszczalne, pod warunkiem opracowania przez eksploatującego szczegółowych warunków eksploatacji, opisujących czynności organizacyjno-techniczne minimalizujące ryzyko jest zawsze dopuszczalne jeżeli masa ładunku nie przekracza sumy udźwigów wykorzystywanych urządzeń jest dopuszczalne jeżeli masa ładunku nie przekracza połowy udźwigu każdego z wykorzystanych urządzeń nie jest nigdy dopuszczalna 65. Przebywanie osób pod ładunkiem przenoszonym jest: dozwolone dla osób kontrolującej spód ładunku dozwolone jeżeli współczynnik bezpieczeństwa cięgien wynosi nie mniej niż 5 dozwolone jeżeli współczynnik bezpieczeństwa cięgien wynosi nie mniej niż 7 66. Przenoszenia ładunków nad osobami jest: dozwolone pod warunkiem uzyskania pisemnego zezwolenia od osoby kierującej transportem dozwolone, po zapewnieniu współczynników bezpieczeństwa dla cięgien i urządzeń chwytnych większych niż 10 dozwolone pod warunkiem powiadomienia osób i wyposażeniu ich w środki ochrony indywidualnej wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 67. Zaświadczenia kwalifikacyjne do obsługi urządzeń technicznych podlegających dozorowi technicznemu wydaje: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 68. Komisja egzaminacyjna powiadamia osobę zainteresowaną o wyniku egzaminu: w ciągu 7 dni po egzaminie w formie pisemnej bezpośrednio po egzaminie w ciągu 14 dni po egzaminie w formie elektronicznej listem poleconym lub pocztą elektroniczną po upływie 30 dni roboczych od daty egzaminu 69. Dziennik konserwacji powinien być prowadzony: tylko w formie papierowej w formie elektronicznej lub papierowej tylko w formie elektronicznej 70. Instrukcja stanowiskowa: jest zawsze dostarczana wraz z instrukcją obsługi przez producenta urządzenia stanowi niepisany zbiór zwyczajów przyjętych w zakładzie pracy jest wydawana przez pracodawcę i zawiera szczegółowe wskazówki dotyczące bhp na stanowisku pracy nie dotyczy operatorów urządzeń mobilnych 71. Po upływie terminu ważności zaświadczenia kwalifikacyjnego do obsługi urządzenia obsługujący: może obsługiwać UTB o ile kontynuuje pracę u tego samego pracodawcy może obsługiwać UTB o ile złoży wniosek o wydanie kolejnego zaświadczenia może obsługiwać UTB dopiero po uzyskaniu nowego zaświadczenia kwalifikacyjnego składa wniosek o przedłużenie terminu ważności zaświadczenia kwalifikacyjnego 72. Przedłużenie ważności zaświadczenie kwalifikacyjnego następuje: na pisemny wniosek obsługującego automatycznie po upływie terminu ważności zaświadczenia na pisemne zgłoszenie pracodawcy obsługującego po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym 73. Udźwig UTB to parametr urządzenia bezpośrednio związany z: maksymalną wysokością podnoszonego ładunku maksymalną objętością podnoszonego ładunku maksymalną masą podnoszonego ładunku iloczynem masy i objętości podnoszonego ładunku 74. Masa netto 1000 I wody wynosi ok: 75. Masa ładunku składającego się z 40 opakowań po 25 kg każdy wynosi: 76. Masa 60 kartonów po 20 kg każdy wynosi: 77. Masę podnoszonego ładunku można określić na podstawie: zawieszki zbiorczej znajdującej się na transportowanym ładunku przeliczając uwzględniając ciężar właściwy i objętość dokumentacji przewozowej i magazynowej wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 78. Informacja dotycząca udźwigu urządzenia może być zawarta: w instrukcji eksploatacji na urządzeniu technicznym wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 79. Prawidłowe określenie jednostki udźwigu to: 80. Wciągarka to: dźwignica o zwartej budowie dźwignica, której poszczególne elementy są zmontowane na wspólnej ramie urządzenie transportu bliskiego wyposażone w trzy mechanizmy (podnoszenia, jazdy wózka, jazdy mostu) żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 81. Wciągnik to: dźwignica o zwartej budowie dźwignica, której poszczególne elementy są zmontowane na wspólnej ramie urządzenie transportu bliskiego wyposażone w trzy mechanizmy (podnoszenia, jazdy wózka, jazdy mostu) żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 82. Wciągarkę przedstawia obraz 83. Wciągnik przedstawia obraz: 84. Częściami składowymi wciągnika są: zblocze hakowe, cięgno nośne, silnik, hamulec, kaseta sterownicza (pilot) mechanizm podnoszenia, kaseta sterownicza (pilot), zblocze hakowe, silnik, hamulec mechanizm podnoszenia, korpus (obudowa) z mechanizmem jazdy lub bez wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 85. Zderzaki to: zabezpieczenia mechaniczne na końcu torowiska zabezpieczenie mechaniczne, amortyzujące uderzenie w odbój zamontowane na wciągniku lub wciągarkce zabezpieczenie mechaniczne na początku torowiska wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 86. We wciągnikach linowych zderzaki mogą występować: 87. We wciągnikach łańcuchowych zderzaki mogą występować: na obudowie wciągnika i na zbloczu hakowym tylko na obudowie wciągnika 88. Odboje to: zabezpieczenia mechaniczne na końcu torowiska zapobiegające przed niekontrolowanym wypadnięciem wciągnika lub wciągarki z toru jezdnego zabezpieczenia mechaniczne na ramie nośnej lub konstrukcji wciągnika współpracujące ze zderzakami elemeny składowe systemu antykolizyjnego żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 89. Łapa oporowa jest przedstawiona na obrazie: 90. Zgarniacz szynowy jest przedstawiony na obrazie: 91. Lina zbudowana jest z: wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 92. Rdzeń liny jest oznaczony numerem: 93. Splotka liny jest oznaczona numerem: 94. Linę sześciosplotkową przedstawia obraz: 95. Ilość splotek przedstawionej na rysunku liny to: 96. Wciągniki łańcuchowe wyposażone są najczęściej w łańcuch: wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 97. Zabezpieczenia haka przed odkręceniem może być realizowane za pomocą: płytki przykręconej na trzonie nakrętki koronkowa z zawleczką wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 98. Zapadka w zbloczu hakowym to: zabezpieczenie mechaniczne przed wysunięciem się zawiesia z gardzieli haka zabezpieczenie mechaniczne przed wysunięciem się haka z uchwytu zabezpieczenie mechaniczne przed obracaniem się zblocza wielokrążkowego żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 99. Zabezpieczeniem mechanicznym w budowie wciągarki nie jest: wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 100. Luzownik może służyć: do zluzowania hamulca mechanizmu podnoszenia wciągarki do zluzowania hamulca mechanizmu jazdy wciągarki do zapobiegania zluzowania liny na bębnie odpowiedzi a i b są poprawne 101. Wskazana na zdjęciu część wciągarki to: napęd mechanizmu podnoszenia 102. Nazwij część wskazaną na zdjęciu: żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 103. Zabezpieczeniami elektycznymi stosowanymi w budowie wciągników są: 104. Zabezpieczeniami mechanicznymi stosowanymi w budowie wciągarek są: 105. Ile elementów dociskających linę powinno być zamontowanych na bębnie linowym? zgodnie z dokumentacją producenta 4 na odcinku co najmniej 1,5 zwoju liny na bębnie 106. Które z wymienionych poniżej elementów są zabezpieczeniami typu mechanicznego? zderzaki, odboje, kleszcze przeciwwiatrowe, łapy oporowe, zabezpieczenie gardzieli haka, ogranicznik udźwigu zderzaki, odboje, kleszcze przeciwwiatrowe, wyłącznik główny, zabezpieczenie gardzieli haka, osłony zderzaki, odboje, kleszcze przeciwwiatrowe, łapy oporowe, zabezpieczenie gardzieli haka, osłony zderzaki, odboje, kleszcze przeciwwiatrowe, łączniki końcowe i krańcowe 107. Sprawdzenie łącznika krańcowego mechanizmu podnoszenia w kierunku "góra" wykonuje się: z największym dostępnym w danym momencie ładunkiem nieprzekraczającym udźwigu wciągnika 108. Łącznik bezpieczeństwa "STOP" służy do: zabezpieczenia urządzenia przed nieuprawnionym użyciem po zakończeniu pracy bezzwłocznego zatrzymania pracy urządzenia w sytuacjach awaryjnych uruchomienia hamulca awaryjnego w przypadku awarii hamulca zasadniczego wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 109. Łącznik krańcowy mechanizmu podnoszenia w kierunku "góra": odpowiada za wyhamowanie ładunku podczas cyklu podnoszenia ułatwia pracę operatora, który nie musi obserwować ładunku w górnym położeniu, ponieważ łącznik krańcowy automatycznie wyłączy podnoszenie w odpowiednim momencie służy do ochrony wciągarki przed uszkodzeniem i zerwaniem liny wszystkie powyższe odpowiedzi są poprawne 110. Blokada krzyżowa w kasecie sterującej to: blokada uniemożliwiająca jednoczesne uruchomienie przeciwnych kierunków ruchu mechanizmu blokada przed uruchomieniem kasety zanim zostanie wciśnięty przycisk "X" blokada uniemożliwia sterowanie z dwóch miejsc jednocześnie inna nazwa blokady zerowej 111. Zadziałanie ogranicznika udźwigu spowoduje: wyłączenie wszystkich mechanizmów wciągarki lub wciągnika wyłączenie mechanizmu podnoszenia w obu kierunkach wyłączenie ruchu mechanizmu podnoszenia w kierunku "góra" żadna z powyższych odpowiedzi nie jest poprawna 112. Kierunki jazdy wciągnika lub wciągarki sterowanych radiowo powinny być oznaczone: na konstrukcji urządzenia w miejscu widocznym dla operatora i na pilocie sterowania radiowego przed wejściem na halę, w której pracuje urządzenie na każdym widocznym słupie podporowym torowiska 113. Skrót GNP to: Graniczna Nominalna Prędkość ang. Dopuszczalne Obciążenie Robocze 114. Zabezpieczeniem przed wypadnięciem ładunku z gardzieli haka jest: przywiązywanie zawiesi do haka przy dobrym ułożeniu zawiesi w gardzieli nie wymaga się zabezpieczenia zawiesie sztywne czyli trawersa 115. Jakim kolorem powinien być oznaczony łącznik bezzwłocznego zatrzymania STOP? 116. W jakich wciągnikach nie jest wymagane zastosowanie łącznika krańcowego mechanizmu podnoszenia w kierunku góra? wciągnikach łańcuchowych, w których zastosowano sprzęgło cierne łącznik krańcowy mechanizmu podnoszenia powinien być bezwzględnie zastosowany we wszystkich wciągnikach wciągnikach linowych i łańcuchowych o udźwigu do 1000 kg 117. Elementem bezpieczeństwa montowanym w mechanizmie podnoszenia wciągnika lub wciągarki może być: łącznik krańcowy mechanizmu podnoszenia sprzęgło cierne przeciążeniowe wszystkie odpowiedzi są porawne 118. Do podstawowych parametrów wciągnika należy: prędkość ruchów roboczych wszystkie odpowiedzi są porawne 119. Istotnym kryterium zużycia haka jest: zmniejszenie przekroju w części chwytnej wszystkie odpowiedzi są porawne 120. O ile producent nie określa inaczej, dopuszczalne wytarcie gardzieli haka wciągnika ogólnego zastowowania wynosi: 121. O ile producent nie określa inaczej, dopuszczalne rozwarcie gardzieli haka wciągnika ogólnego zastowowania wynosi: 122. Pęknięta splotka liny nośnejwciągnika lub wciągarki powoduje, że: można pracować tylko do końca bieżącego załadunku/rozładunku lub tylko do końca zmiany można pracować tylko do czasu wymiany liny na nową można pracować tylko pod warunkiem, że pozostałe splotki oraz rdzeń nie zostały uszkodzone należy natychmiast zakończyć pracę 123. W przypadku awarii wciągnika lub wciągarki z ładunkiem na haku obsługujący powinien wykonać następujące czynności: wyłączyć zasilanie urządzenia wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 124. Obsługującemu zabrania się: wykorzystywania maksymalnej prędkości jazdy wciągnika lub wciągarki przenoszenia ładunków nad ludźmi pracy w trakcie opadów deszczu kojarzenia ruchów roboczych przewidzianych instrukcją 125. Sprawdzanie działania łączników krańcowych: należy wyłącznie do obowiązków konserwatora należy przeprowadzić tylko na największych stopniach jazdy przeprowadza się tylko podczas kontroli UDT należy przeprowadzić przed przystąpieniem do pracy 126. Próbę hamulca przeprowadza się: przed rozpoczęciem pracy urządzeniem tylko przy badaniach przeprowadzanych przez UDT tylko w obecności konserwatora 127. W przypadku gdy splotka w linie zostanie wyciśnięta: należy niezwłocznie wstrzymać pracę wciągnika lub wciągarki linę można zabezpieczyć dodatkowymi elementami można ją używać, lecz nie należy wykonywać gwałtownych ruchów można ją eksploatować z ograniczonym do połowy udźwigiem 128. Próbę łącznika krańcowego mechanizmu podnoszenia w kierunku góra wykonuje się: z ładunkiem równym 50% udźwigu nominalnego z ładunkiem równym 100% udźwigu nominalnego z największym dostępnym aktualnie ciężarem nieprzekraczającym udźwigu 129. Po zakończonej pracy zblocze hakowe : należy pozostawić w górnym skrajnym położeniu należy pozostawić bez ładunku i zawiesi na haku, na bezpiecznej wysokości można pozostawić z zawiesiami na haku należy podwiesić na dedykowanym wieszaku w miejscu postoju wciągnika lub wciągarki 130. Czy podczas normalnej pracy obsługującemu wolno w pewnych sytuacjach przeciążać wciągnik lub wciągarkę ? tak, podczas prób przed rozpoczęciem pracy tak, na pisemne polecenie przełożonego 131. Na jakiej wysokości nad osobami można przewieźć ładunek przy użyciu wciągnika lub wciągarki? do 1,0 m pod warunkiem, że osoba ma kask na głowie praca nad osobami jest niedopuszczalna jak najwyżej, tak aby nie zahaczyć o głowę osoby znajdującej się pod ładunkiem w zależności od zapisów instrukcji obsługi urządzenia 132. Na jakiej wysokości nad przeszkodami (np. maszynami) zaleca się przewieźć ładunek przy użyciu wciągnika lub wciągarki? na bezpiecznej wysokości, pod warunkiem, że na trasie przejazdu nie znajdują się ludzie praca nad przeszkodami jest niedopuszczalna w każdym przypadku na maksymalnej wysokości podnoszenia 133. Jak należy zapobiegać wahaniom dużych gabarytowo ładunków? hakowy trzyma ładunek ręką operator trzyma ładunek ręką przy pomocy linki asekuracyjnej przymocowanej do ładunku wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 134. Kiedy powinno stosować się trawersę? jeżeli transportowany ładunek jest bardzo długi jeżeli w przypadku zastosowania zawiesia wielocięgnowego występuje kąt pomiędzy cięgnami zawiesia przekraczający 120° jeżeli dostępne zawiesie jest zbyt krótkie wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 135. Czy wolno podnosić ładunki tkwiące w ziemi lub przymarznięte? można, za zgodą kierownika zakładu można, po uzgodnieniu z hakowym można, ale w pierwszej kolejności należy ładunek przeciągnąć w poziomie 136. Czy podczas pracy można pozostawić zawieszony ładunek na haku wciągarki bez nadzoru? można, bo ładunek nigdy nie spadnie można, gdy hakowy wyrazi zgodę i wyznaczy odpowiednią strefę niebezpieczną należy tak postępować w celach ekonomicznie uzasadnionych 137. Czy można podnosić jeden ładunek przez dwa wciągniki? w żadnym przypadku nie wolno można, po opracowaniu przez eksploatującego szczegółowych warunków eksploatacji można po uzgodnieniu z operatorem drugiego urządzenia można, ale wyłącznie z zastosowaniem wciągników specjalnego przeznaczenia 138. Przenoszenie ludzi wraz z ładunkiem: jest dozwolone za zgodą i na polecenie kierownika zakładu jest zabronione, gdy suma ciężaru ładunku i osoby przekracza udźwig urządzenia jest dozwolone wyłącznie w przypadku gdy zapas udźwigu przekracza 1 tonę a urządzenie posiada dwa niezależne hamulce podnoszenia 139. Sygnał „STOP", na który należy bezzwłocznie zareagować może podać: wyłącznie kierownik zakładu lub budowy 140. Jak należy zawieszać ładunek na haku dwurożnym? sposób zawieszenia nie ma znaczenia tak, aby jedna gardziel była obciążona tak, aby żadna z gardzieli nie była obciążona tak, aby obie gardziele były równomiernie obciążone 141. Operator wciągnika lub wciągarki widząc ludzi na trasie przenoszonego ładunku, powinien: podnieść przenoszony ładunek na taką wysokość, żeby nie zahaczyć o osoby postronne podnieść przenoszony ładunek aż do zadziałania wyłącznika krańcowego "góra" i sprawdzić, czy te osoby mają założone kaski ostrzec sygnałem akustycznym osoby znajdujące się w strefie niebezpiecznej i kontynuować pracę wstrzymać wykonywaną operację do czasu opuszczenia strefy przez osoby postronne 142. W przypadku stwierdzenia niewłaściwego ustawienia łącznika krańcowego mechanizmu podnoszenia w kierunku góra operator powinien: zapoznać się z dokumentacją producenta i przeprowadzić regulację przerwać pracę i zawiadomić przełożonego o konieczności regulacji kontynuować pracę, regulacja zostanie wykonana przy przeglądzie konserwacyjnym kontynuować pracę aby zachować ciągłość procesu technologicznego zakładu 143. Po zakończeniu pracy wciągnikiem lub wciągarką należy: opuścić hak do zetknięcia się z podłożem podnieść hak do zadziałania łącznika krańcowego "góra" odprowadzić urządzenie w miejsce jego stałego postoju i podnieść hak na wysokość nie kolidującą z drogami transportowymi poniżej zadziałania łącznika krańcowego "Góra" podnieść zblocze hakowe na wysokość zapewniającą prawidłowe napięcie pasm liny nośnej 144. Kojarzenie ruchów roboczych wciągnika lub wciągarki to: próba jednoczesnego uruchomienia podnoszenia i opuszczania haka umiejętność wygaszenia rozkołysanego ładunku podstawowy błąd początkujących operatorów wciągników jednoczesne załączenie ruchu dwóch mechanizmów 145. Metr sześcienny stali w przybliżeniu waży: 146. Jak należy poprawnie sprawdzić działanie łączników krańcowych w wciągarkach dwubiegowych? 2x, (1 x wolno i 1 x szybko) nie ma potrzeby sprawdzania łączników krańcowych wciągarki nie są wyposażane w łączniki krańcowe 147. Czy po zakończeniu pracy operator wciągnika lub wciągarki może pozostawić zawiesia na haku mechanizmu podnoszenia? tak, ale tylko łańcuchowe bądź pasowe tak, lecz tylko wtedy, gdy zblocze hakowe podniesie dostatecznie wysoko w zakładach pracy o ruchu ciągłym jest to zalecane 148. Czy obsługujący może eksploatować urządzenie z uszkodzonym hamulcem mechanizmu podnoszenia: tak, ale tylko wtedy, gdy podnoszony ładunek ma nieznaczną masę tak, ale tylko wtedy, gdy podnoszony ładunek ma masę nie przekraczającą udźwigu nominalnego urządzenia tak, używa wtedy hamulca awaryjnego aktywowanego przyciskiem bezzwłocznego zatrzymania STOP 149. Czy obsługujący może podnosić przemieszczany ładunek gdy liny mechanizmu podnoszenia wciągnika lub wciągarki nie są w pionie? tak, pod warunkiem, że kąt odchylenia lin nie przekracza 45° tak, pod warunkiem, że kąt odchylenia lin nie przekracza 60° tak, gdyż maksymalny dopuszczalny kąt wynosi 120° nie może podnosić ładunku w ten sposób 150. W przypadku konieczności podnoszenia dużego ładunku i obecności przy tej czynności kilku hakowych wydających polecenia operatorowi: praca nie jest możliwa, bo nie jest dopuszczalny udział więcej niż jednego hakowego podczas operacji podnoszenia ładunku należy wykonywać polecenia jednego, wyznaczone wcześniej hakowego, z wyjątkiem sygnału STOP, który może wydać każdy z hakowych należy wykonywać polecenia wszystkich hakowych, z wyjątkiem sygnału STOP, który może wydać tylko jeden wyznaczonych wcześniej hakowy należy wykonywać polecenia według kolejności ich wydania 151. Nad pomieszczeniami w których mogą przebywać ludzie: wolno przewozić ładunki, pod warunkiem zachowania odległości pionowej 0,5 metra od pomieszczenia nie wolno przewozić ładunków wolno przewozić ładunki bez zatrzymywania się nad pomieszczeniami i zachowania odległości pionowej 1 metra od pomieszczeniami żadna z powyższych odpowiedzi nie jest prawidłowa 152. Ładunki wolno składować: w dowolnym miejscu, pod warunkiem, że gabaryty ładunku na to pozwalają na drogach transportowych tylko w miejscach do tego przeznaczonych w miejscach wyznaczonych przez inspektora UDT 153. W przypadku ograniczonej widoczności miejsca składowania ładunku należy: skorzystać z pomocy hakowego lub sygnalisty najpierw spróbować odłożyć bez pomocy hakowego, dopiero gdy się nie uda poprosić go o pomoc oszacować drogę transportową, a następnie samodzielnie odłożyć ładunek 154. Chwytnik elektromagnetyczny służy do podnoszenia: blach aluminiowych o grubości powyżej 8 mm blach ze stali ferromagnetycznej 155. Chwytnik pneumatyczny umożliwia podnoszenie ładunku dzięki: nadciśnieniu panującemu w elementach chwytnych chwytnika podciśnieniu panującemu w elementach chwytnych chwytnika strumieniowi magnetycznemu działającemu na podnoszony element poduszce powietrznej wytworzonej na granicy styku powierzchni ładunku oraz powierzchni chwytnika 156. Wciągnikiem lub wciągarką nie można podnosić ładunków: o masie większej niż udźwig wciągnika lub wciągarki wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 157. Ocena stanu techniczny haka: jest zbędna ze względu na jego wytrzymałość może być wykonywana tylko przez firmowy serwis należy do obowiązków operatora należy wyłącznie do obowiązków konserwatora 158. Obsługujący podejmując ładunek: musi oszacować masę ładunku nie musi znać masy ładunku, bo urządzenie samo się wyłączy gdy ładunek będzie za ciężki nie musi znać masy ładunku, bo masa ładunku nie ma wpływu na pracę dźwignicy nie musi znać masy ładunku, gdyż zajmuje się tym konserwator 159. Sprawdzenie przez operatora działania łączników krańcowych wciągników i wciągarek jest: możliwe tylko przy napędzie linowym możliwe tylko przy napędzie łańcuchowym niemożłiwe przez operatora, bo nie ma do tego uprawnień możliwe zarówno przy napędzie linowym i łańcuchowym 160. Wyłącznik kluczykowy w kasecie sterującej służy do: załączenia drugiego biegu załączenia funkcji serwisowej uruchomienia silnika mechanizmu jazdy i/lub podnoszenia załączenia sterowania kasetą 161. Łańcuch nośny powinien być smarowany: jeżeli wytarcie ogniw przekracza 10% grubości początkowej zgodnie z wymaganiami instrukcji eksploatacji dopiero po pojawieniu się pierwszych śladów korozji wyłącznie na polecenie inspektora UDT 162: Kryterium wytarcia gardzieli haka wynosi (o ile instrukcja obsługi nie określa inaczej): 163. Wyjęcie kluczyka z kasety sterowejpowinno być możliwe tylko: w pozycji "0" (wyłączonej) w pozycji "1" (załączonej) wyłącznie w pozycji pośredniej 164. Poniższy rysunek przedstawia cechę: trawersy specjalistycznej 165. Poniższy rysunek przedstawia cechę: trawersy specjalistycznej 166. Poniższy rysunek przedstawia cechę: trawersy specjalistycznej 167. Trawersa służy do: podnoszenia ładunków specjalnych np. arkuszy blachy podnoszenia długich ładunków, przy których użycie zwykłych zawiesi jest niemożliwe lub utrudnione podnoszenia ładunków przekraczających udźwig nominalny urządzenia wszystkie odpowiedzi są poprawne 168. Minimalny udźwig urządzenia dźwignicowego podnoszącego ładunek o masie 24 t przy użyciu przedstawionej trawersy wynosi: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 169. Skrót DOR oznacza: dopuszczalne obciążenie robocze dopuszczalne obciążenie robocze cięgna przy kącie wierzchołkowym alfa 120° dokumentacja techniczno-ruchowa 170. Ładunek na haku dwurożnym należy zawiesić: tak, aby oba rogi były jednakowo obciążone tak, aby różnica w obciążeniu poszczególnych rogów haka nie była większa niż 30 % wyłącznie przy użyciu specjalnego zawiesia do haka dwurożnego tylko przy użyciu zawiesi łańcuchowych 171. Na redukcję DOR zawiesia wielocięgnowego wpływa: ilość wykorzystanych cięgien dodatkowe obostrzenia eksploatacyjne zawarte w instrukcji zawiesia wszystkie odpowiedzi są poprawne 172. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A dla zawiesia linowego: 173. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A dla zawiesia linowego: 174. Na rysunku pokazana jest: tabliczka znamionowa zawiesia łańcuchowego dwucięgnowego tabliczka znamionowa zawiesia łańcuchowego, o udźwigu maksymalnym 2 500 kg tabliczka znamionowa zawiesia łańcuchowego, o udźwigu maksymalnym 3 550 kg odpowiedź a i c jest prawidłowa 175. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (kat a) dla zawiesia dwucięgnowego: 176. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (kat a) dla zawiesia dwucięgnowego: 177. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (DOR w oparciu o kąt a) dla zawiesia dwucięgnowego: 178. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (DOR w oparciu o kąt a) dla zawiesia dwucięgnowego: 179. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (DOR w oparciu o sposób zawieszenia) dla zawiesia pasowego: 180. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (DOR w oparciu o sposób zawieszenia) dla zawiesia pasowego: 181. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A (DOR w oparciu o sposób zawieszenia) dla zawiesia pasowego: 182. Wskaż, który ze sposobów podwieszenia ładunku jest prawidłowy: Obydwa sposoby są poprawne Obydwa sposoby są niepoprawne 183. Wskaż, który ze sposobów podwieszenia ładunku przy pomocy zawiesia linowego jest prawidłowy: Obydwa sposoby są poprawne Obydwa sposoby są niepoprawne 184. Poniższy rysunek przedstawia: osprzęt wymienny montowany do głowic urządzeń dźwignicowych element układu podnoszenia wózków jezdniowych podnośnikowych zawiesie specjalistyczne do transportu ładunków umieszczonych na paletach transportowych wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 185. Poniższy rysunek przedstawia: zawiesie specjalistyczne do transportu rur stalowych i betonowych chwytak kleszczowy do przeładunku złomu zawiesie specjalistyczne do transportu ładunków umieszczonych na paletach transportowych element kleszczy szynowych 186. Przedstawione na rysunku zawiesie specjalistyczne służy do: podnoszenia arkuszy blach stalowych podnoszenia prętów stalowych podnoszenia elementów betonowych podnoszenia elementów z tworzywa sztucznego 187. Przedstawione na rysunku zawiesie specjalistyczne służy do: podnoszenia elementów betonowych podnoszenia elementów z tworzywa sztucznego podnoszenia arkuszy blach stalowych podnoszenia prętów stalowych 188. Za prawidłowy dobór zawiesi odpowiada: obsługujący (dotyczy sytuacji, gdy obsługujący jest odpowiedzialny za podhaczenie ładunku) odpowiedź a i b jest prawidłowa 189. Zawiesia podlegają przeglądom okresowym w terminach: nie podlegają przeglądom okresowym zgodnych z zapisami instrukcji eksploatacji zawiesi 190. Wybór rodzaju zastosowanego zawiesia zależy od: rodzaju przenoszonego materiału dostępności zawiesia i odległości pomiędzy miejscem pracy, a miejscem jego składowania warunków środowiskowych miejsca pracy zawiesia np. temperatury, promieniowania UV, wilgotności powietrza odpowiedź a i c jest prawidłowa 191. Przed rozpoczęciem pracy obsługujący ma obowiązek: w oparciu o masę podnoszonych ładunków dobrać zawiesie z odpowiednim DOR w oparciu o rodzaj podnoszonych ładunków dobrać zawiesie o właściwej budowie dokonać oceny stanu technicznego zawiesia pod kątem jego zużycia wszystkie odpowiedzi są prawidłowe 192. Zawiesie to: element umożliwiający transportowanie ładunku lement umieszczony pomiędzy dźwignicą a ładunkiem element, którego masę należy uwzględnić przy podnoszeniu ładunku wszystkie odpowiedzi są poprawne 193. Zawiesia możemy podzielić: ze względu na materiał, z którego zostały wykonane ze względu na ilość cięgien nośnych ze względu na rodzaj cięgien wszystkie odpowiedzi są poprawne 194. DOR zawiesia pasowego można określić: testując wytrzymałość ciężarem próbnym sprawdzając informację na identyfikatorze/etykiecie wszystkie odpowiedzi są poprawne 195. Praca z zawiesiem bez tabliczki znamionowej: jest dopuszczalna pod warunkiem zachowania szczególnej ostrożności jest dopuszczalna pod warunkiem określenia udźwigu zawiesi na podstawie nr haka jest dopuszczalna za zgodą konserwatora 196. Zawiesia łańcuchowe: mogą być zakończone wyłącznie hakiem mogą mieć inne zakończenia niż hak, np. szeklę mogą być stosowane w każdej temperaturze otoczenia 197. Maksymalny dopuszczalny kąt wierzchołkowy a stosowany w zawiesiu może wynieść: nie ma ograniczeń, ponieważ wystarczy zmniejszać dopuszczalne obciążenie robocze zawiesia 198. Maksymalny kąt "b" w zawiesiu może wynieść: uwzględnia się wyłącznie kąt "a" nie ma ograniczeń, ponieważ wystarczy zmniejszać dopuszczalne obciążenie robocze zawiesia 199. Wskaż, który ze sposobów podwieszenia ładunku przy pomocy zawiesia linowego jest nieprawidłowy: 200. Wskaż, który ze sposobów zamocowania haka jest prawidłowy: 201. Wskaż, który ze sposobów zamocowania haka jest nieprawidłowy: 202. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A dla zawiesia dwucięgnowego: 203. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż wartość A dla zawiesia dwucięgnowego: 204. O ile wytwórca nie określi inaczej dopusczalne kryteria zużycia haków przy zawiesiach to: rozwarcie o 5% i wytarcie gardzieli o 10% rozwarcie o 20% i wytarcie gardzieli o 10% rozwarcie i wytarcie gardzieli o 1% wymiary haka nie zmieniają się w trakcie eksploatacji 205. O ile wytwórca nie określi inaczejdopuszczalna ilość pęknięć drutów w zawiesiu linowym wynosi: 1% drutów w splotce na długości 6 średnic i 10% na długości 30 średnic 5 drutów w splotce na długości 6 średnic i 10 na długości 30 średnic wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 206. Które z poniższych uszkodzeń dyskwalifikują zawiesie linowe z dalszej eksploatacji? pęknięcie splotki w linie miejscowe zmniejszenie średnicy na skutek przerwania rdzenia liny deformacja w kształcie koszyka wszystkie odpowiedzi są poprawne 207 Wraz ze wzrostem kąta wierzchołkowego "a": dopuszczalne obciążenie robocze rośnie dopuszczalne obciążenie robocze maleje dopuszczalne obciążenie robocze pozostaje bez zmian, ponieważ kąt wpływa tylko na udźwig dźwignicy kąt wierzchołkowy ma tylko znaczenie przy wartości alfa=120 stopni 208. Kąty "a" i "b" w odniesieniu do zawiesi: kąt a stanowi połowę kąta b kąt b stanowi połowę kąta a wszystkie odpowedzi są niepoprawne 209. Podnosząc elementy posiadające ostre krawędzie za pomocą zawiesia pasowego należy: stosować specjalne przekładki zabezpieczające zawiesie przez ostrymi krawędziami nie wolno stosować zawiesi pasowych należy podwójnie opasać ładunek, aby nie doszło do przetarcia pasa stosować tylko zawiesia pasowe poliestrowe 210. Wartość DOR zawiesia wielocięgnowego jest: wartością zależną od udźwigu dźwignicy wartością zmienną i zależy od kąta pomiędzy cięgnami zawiesia zależna od masy transportowanego ładunku 211. Używanie zawiesi w temperaturze powyżej 100°C jest: dopuszczalne ale w krótkim czasie jest dopuszczalne o ile zezwala na to instrukcja zawiesia dopuszczalne tylko przy stosowaniu zawiesi łańcuchowych 212. Poniższy rysunek przedstawia: cechę zawiesia łańcuchowego czterocięgnowego cechę zawiesia linowego o długości cięgien 10 m cechę zawiesia specjalnego wszystkie odpowiedzi są poprawne 213. Maksymalny DOR przedstawionego zawiesia wynosi: 214. Maksymalny DOR przedstawionego zawiesia przy kącie wierzchołkowym "b" 60° wynosi: 2015. Maksymalny DOR przedstawionego zawiesia przy kącie wierzchołkowym "b" 45° wynosi: 216. W oparciu o przedstawiony rysunek wskaż poprawny sposób zamocowania haka: 217. Maksymalna masa podnoszonego ładunku przy kącie "b" wynoszącym 55° nie może przekraczać: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 218. Maksymalna masa podnoszonego ładunku przy kącie "b" wynoszącym 40° nie może przekraczać: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 219. Maksymalna masa podnoszonego ładunku przy kącie "b" wynoszącym 50° nie może przekraczać: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 220. Maksymalna masa podnoszonego ładunku przy kącie "b" wynoszącym 65° nie może przekraczać: 221. W oparciu o przedstawiony rysunek określ maksymalną masę ładunku jaką można podnieść przy pomocy zawiesia 4 cięgnowego: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 222. W oparciu o przedstawiony rysunek określ maksymalną masę ładunku jaką można podnieść przy pomocy zawiesia 4 cięgnowego: odpowiedź a i b jest prawidłowa 223. W oparciu o przedstawiony rysunek określ maksymalną masę ładunku jaką można podnieść przy pomocy zawiesia 4 cięgnowego: wszystkie odpowiedzi są niepoprawne 224. Które z przedstawionych zawiesi specjalnych można wykorzystać do podnoszenia blach w pozycji pionowej: 225. Które z przedstawionego osprzętu do podnoszenia można wykorzystać do podnoszenia blach w pozycji poziomej: 226. Które z przedstawionego osprzętu do podnoszenia można wykorzystać do podnoszenia dwuteowych dźwigarów stalowych: 227. Które z przedstawionego osprzętu do podnoszenia można wykorzystać do podnoszenia prętów stalowych o znacznej długości: 228. Które z przedstawionego osprzętu do podnoszenia można wykorzystać do podnoszenia ładunków składowanych na paletach transportowych: 229. Które z przedstawionego osprzętu do podnoszenia można wykorzystać do podnoszenia arkusza blachy w pozycji poziomej: 230. Na zdjęciu poniżej symbol "a" oznacza: kąt rozwarcia cięgien zawiesia maksymalny kąt wierzchołkowy wartość określającą udźwig zawiesia 231. Na zdjęciu poniżej symbol "b" oznacza: kąt odchylenia cięgien od pionu zawiesie łańcuchowe dwucięgnowe wszystkie odpowiedzi są nieprawidłowe 232. Które z poniższych warunków musi bezwzględnie spełniać zawiesie do przemieszczania ładunku: udźwig zawiesia nie może być mniejszy od masy podnoszonego ładunku długość zawiesia musi zapewnić aby kąt rozwarcia zawiesia nie był większy niż 120° zawiesie musi posiadać czytelną cechę znamionową wszystkie odpowiedzi są prawidłowe strength of materials, mechanics of materials, resistance of materials to najczęstsze tłumaczenia ""wytrzymałość materiałów"" na angielski. Przykładowe przetłumaczone zdanie: — typowy lub minimalny czas wytrzymałości materiału, z którego są wykonane rękawice. ↔ — the typical or minimum breakthrough times of the glove material,
Co można zabrać ze sobą na egzamin zawodowy CZERWIEC 2013? DARMOWY Wykaz przyborów, które zdający powinien przynieść na etap praktyczny egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla absolwentów techników i szkół policealnych - czerwiec 2003 r. Dodatkowo należy posiadać 2 czarne długopisy. Rozmiar: KBTyp pliku: PDFData dodania: PUNKTOWA: 0POBIERZ PLIK Co można zabrać ze sobą na egzamin zawodowy? DARMOWY Wykaz przyborów, które zdający powinien przynieść na etap praktyczny egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla absolwentów techników i szkół policealnych - czerwiec 2010 r. Dodatkowo należy posiadać 2 czarne długopisy. Rozmiar: 101 KBTyp pliku: PDFData dodania: PUNKTOWA: 0POBIERZ PLIK
Ze względu na swoją znaczną wytrzymałość mechaniczną i termiczną, a także dużą sztywność, która rozróżnia ten materiał od PET-G (które także należy to wytrzymałych mechanicznie materiałów), ABS wykorzystuje się w drukowaniu wszelkich elementów, które mają pracować pod obciążeniem – np. elementów drukarki 3D. Ochrona przed napięciami szczątkowymi ma na celu zapobieżenie porażeniu wskutek dotyku do części czynnych, na których może utrzymywać się napięcie po odłączeniu od zasilania, np. wskutek zakumulowanego ładunku na pojemności elektrycznej elementów lub indukowania napięcia przez silniki pracujące z wybiegu.

Odporna na ścieranie siateczka o strukturze plastra miodu oraz trwałe powłoki po bokach i na tylnej części buta pomogą Ci przeć do przodu. Więcej zalet. Miękki kołnierz ułatwia zakładanie i zdejmowanie butów. Guma zachodząca z podeszwy na boki zwiększa trwałość. Prezentowany kolor: Czerń/Iron Grey/Biel; Styl: DM1120-001

Wytrzymałość materiałów Dr inż. Janusz Dębiński Temat 1 Wyznaczanie wykresów sił przekrojowych w belkach i ramach płaskich Poznań X. q(x) P. T N M P N X T. q(x) M. 1.1. Definicja sił przekrojowych. 1. Płaskie układy prętowe 1. Płaskie układy prętowe. Siłami przekrojowymi nazywamy siły działające w przekroju pręta. N
.